Pre-university education using the e-learning for successful candidate of the entrance examination which did not impose the National Center Test for University Admissions

• Project/Area Number: 23501148
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Research Field: Educational technology
• Research Institution: Tottori University
• Principal Investigator: MORIKAWA OSAMU 鳥取大学, 大学教育支援機構, 准教授 (20252885)
• Project Period (FY): 2011-04-28 – 2016-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2015)
• Budget Amount: ¥4,680,000 (Direct Cost: ¥3,600,000、Indirect Cost: ¥1,080,000); Fiscal Year 2015: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2014: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2013: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2012: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2011: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
• Keywords: e-ラーニング / 入学前教育 / リメディアル教育 / 学力把握 / 成績追跡 / 学習効果 / 学習習慣 / eラーニング / プレースメントテスト / e－ラーニング

Outline of Final Research Achievements

The successful candidates of the entrance examination in Tottori University which did not impose the National Center Test for University Admissions were carried out e-learning using internet connected PC. The learning outcomes of those who were more learned person at higher e-learning progress rate or a constant pace were good from the results of the achievement test after the entrance examination pass and after the university entrance. AO entrance examination and recommendation admissions successful applicants had no significant difference in the academic performance of the university compared with the successful candidates of the general entrance examination. As a result, e-learning which was used as a tool for the continuation of study habits was could be effectively used as a remedial education.

Research Products

• [Journal Article] 鳥取大学における入試区分別の退学について (2016)
  • Author(s): 森川 修，山田 貴光，小山 直樹，古塚 秀夫
  • Journal Title: 大学入試研究ジャーナル Volume: 26 Pages: 135-140
  • NAID: 40020764426
  • Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
• [Journal Article] 鳥取大学のAO入試実施10年を振り返って (2014)
  • Author(s): 森川 修，山田貴光，小山直樹，清水克哉
  • Journal Title: 大学入試研究ジャーナル Volume: 24 Pages: 237-242
  • Peer Reviewed
• [Presentation] e-Learningを用いた入学前教育の評価 (2015)
  • Author(s): 森川 修，山田 貴光，古塚 秀夫
  • Organizer: 日本リメディアル教育学会第11回全国大会
  • Place of Presentation: 北星学園大学
  • Year and Date: 2015-08-29
• [Presentation] ＡＯ入試入学者の退学について (2015)
  • Author(s): 森川 修，山田 貴光，小山 直樹，古塚 秀夫
  • Organizer: 平成27年度全国入学者選抜研究連絡協議会大会
  • Place of Presentation: 東京電機大学東京千住キャンパス
  • Year and Date: 2015-05-29
• [Presentation] 学力試験を課さない入試区分で入学した工学部学生の入学前教育の効果 (2014)
  • Author(s): 森川 修
  • Organizer: 日本リメディアル教育学会第10回全国大会
  • Place of Presentation: 東京電機大学東京千住キャンパス
  • Year and Date: 2014-08-20 – 2014-08-22
• [Presentation] 森川 修，山田貴光，小山直樹，清水克哉 (2013)
  • Author(s): 鳥取大学のAO入試実施10年を振り返って
  • Organizer: 平成25年度全国入学者選抜研究連絡協議会大会（第8回）
  • Place of Presentation: 国立オリンピック記念青少年総合センター
• [Presentation] 学力試験を課さない入試区分合格者に対するe-Learninigを用いた入学前教育の実践 (2013)
  • Author(s): 森川 修，山田貴光，小山直樹，古塚秀夫
  • Organizer: 日本リメディアル教育学会第9回全国大会
  • Place of Presentation: 広島修道大学
• [Presentation] 入学前教育におけるe-Learningでの英語の学習効果 (2011)
  • Author(s): 森川 修・三宅貴也・小山直樹・清水克哉
  • Organizer: 日本リメディアル教育学会 第７回全国大会
  • Place of Presentation: 福岡大学
• [Presentation] e-Learningを用いた入学前教育が大学4年間に与えた影響
  • Author(s): 森川 修，小山直樹，山田貴光，清水克哉
  • Organizer: 日本リメディアル教育学会 第8回全国大会
  • Place of Presentation: 立命館大学衣笠キャンパス
• [Book] 大学におけるeラーニング活用実践集 大学における学習支援の挑戦2 (2016)
  • Author(s): 大学eラーニング協議会 日本リメディアル教育学会
  • Total Pages: 312
  • Publisher: ナカニシヤ出版
• [Book] 大学における学習支援への挑戦 (2013)
  • Author(s): 日本リメディアル教育学会
  • Total Pages: 255
  • Publisher: ナカニシヤ出版
• [Remarks] 鳥取大学入学センター／入学前教育
  • URL: http://www.adm.zim.tottori-u.ac.jp/aoitori/mae_kyouiku/index.htm
• [Remarks] 鳥取大学入学センター／入学前教育
  • URL: http://www.adm.zim.tottori-u.ac.jp/aoitori/mae_kyouiku/index.htm