| Project/Area Number |
23K01708
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 07100:Accounting-related
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| Research Institution | International Christian University |
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Principal Investigator |
山根 里香 国際基督教大学, 教養学部, 准教授 (60530110)
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| Project Period (FY) |
2023-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥2,340,000 (Direct Cost: ¥1,800,000、Indirect Cost: ¥540,000)
Fiscal Year 2025: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000)
Fiscal Year 2024: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2023: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000)
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| Keywords | アカデミック・ディーテーリング / マネジメント・コントロール / 医療マネジメント / リーダーシップ / 組織学習 / 医療 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究を通じて、以下の3点の解明を目指す。
第一に、プロフェッショナル人材が集う医療現場においてプロジェクトを遂行するために有用なリーダーシップのあり方を明らかにする。
第二に、プロジェクトの遂行を促進する／阻害する要因を明らかにする。また、阻害要因を取り除き、プロジェクトの遂行を支援するMCの機能を明らかにする。
第三に、プロジェクトの遂行を支援するMCの機能が、アカデミック・ディテーリングを通じた医療の質向上、不要な薬剤在庫の削減、投薬料の削減、医療チームの学習の向上など財務的・非財務的な効果にもたらす影響について明らかにする。
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| Outline of Annual Research Achievements |
薬剤師が主体的に薬物療法の専門家としてチーム医療に参加することの有益性が指摘されている（厚生労働省医政局, 2010）。欧米では既に40年以上の歴史を持つアカデミック・ディテーリングであるが、日本ではその必要性が認識され始めた萌芽期であり、ようやく薬剤師の専門職能を生かしたアカデミック・ディテーリングに従事する薬剤師の育成と医療法人における導入が試行されようとしている。
本研究は、真のチーム医療にむけて薬剤師による処方提案、そのことに基づく薬物療法の質向上と医療費削減を目指す医療現場にむけたアカデミック・ディーテーリングの導入を目指すプロジェクト・マネジメントについて検証するものである。
本研究では、プロフェッショナル人材が集う医療現場においてプロジェクトを遂行するために有用なリーダーシップのあり方、プロジェクトの遂行を促進する／阻害する要因、また、阻害要因を取り除き、プロジェクトの遂行を支援するMCの機能、アカデミック・ディテーリングの実施による組織学習の成果を明らかにすることを目的としている。
2024年度は、前年度に行った非営利組織におけるマネジメント・コントロールの機能、医療現場における薬剤師業務、医療現場におけるリーダーシップ、組織学習の理論に関する先行研究のレビューに基づき、アカデミック・ディテーラー養成講座に参加した受講生を対象にアカデミック・ディテーリングの実施状況に関する調査を実施した。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
4: Progress in research has been delayed.
Reason
コロナやその他の感染症の影響が大きく、2024年度も病院内での具体的な聞き取り調査の実施は行えず、オンラインでの実施に留まっている。2025年度は状況も落ち着き、現場での対面による聞き取り調査も順次実施可能と想定している。
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| Strategy for Future Research Activity |
アカデミック・ディーテーリング養成講座は2023年度に引き続き2024年度も実施された。当該養成講座には病院薬剤師、調剤薬局の薬剤師、訪問医療の現場における薬剤師と異なる職場で勤務する薬剤師が受講している。養成講座の参加者を対象に、各現場でのアカデミック・ディテーリングの実施状況や実施に伴う課題、養成講座参加前後のアカデミック・ディテーリングの変化についても調査を実施した。
2025年度はこの調査から得られたデータの中から事例研究を進めていくこと、また協力先の病院での調査も合わせて展開していく予定である。具体的にはインタビュー調査とその結果に基づく質問票設計と調査実施を進めていく方針である。
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