Projection-Based Learning Support for Radiation Education: Design Principles and Empirical Evidence

• Project/Area Number: 26K16814
• Research Category: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Basic Section 09070:Educational technology-related
• Research Institution: The University of Osaka
• Principal Investigator: 吉田 裕介 大阪大学, 核物理研究センター, 特任助教(常勤) (30849386)
• Project Period (FY): 2026-04-01 – 2029-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2026)
• Budget Amount: ¥4,680,000 (Direct Cost: ¥3,600,000、Indirect Cost: ¥1,080,000); Fiscal Year 2028: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000); Fiscal Year 2027: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000); Fiscal Year 2026: ¥2,210,000 (Direct Cost: ¥1,700,000、Indirect Cost: ¥510,000)
• Keywords: 環境放射線教育 / プロジェクション学習支援 / 可視化教育 / 多感覚提示設計 / 学習効果評価

Outline of Research at the Start

放射線は不可視であり、距離減衰・遮蔽・単位換算・統計的ゆらぎ等の理解が困難である。
本研究は、プロジェクション・マッピングを核とする投影型XRを主装置として環境放射線を空間的・身体的に体験可能な学習環境へ変換し、概念理解・長期保持・リスク認知の較正に与える効果について小中高生を対象として実証する。可視化アルゴリズム、明所PM提示系、教育評価デザインを確立し、普及可能な教師向けパッケージまで到達することを目的とする。さらに本システムを「場の可視化エンジン」として汎用化し、電場・磁場・電磁波への適用可能性を、色や密度を工夫した多感覚提示設計、認知負荷の制御といった設計上の共通原理の観点から整理する。