| 研究概要 |
1 研究の目的 学習指導要領が改訂され,中学校理科に新しく加えられた進化にかかわる教材開発とそれらの体系化を行う。進化は長大な時間の中で行われるため,教科書や教師の講議が中心になりがちである。本研究は,できるだけ生従の観察や記録を重視する教材開発を行った
2 開発した教材
(1) イチヨウの葉から進化を知る「植物の進化は、その幼形に移行する」といわれている。また地質時代のイチヨウの葉の切れ込みは,時代とともに少なくなる傾向がある。これらのことをふまえて、葉の分類方法、池錠の仕方を開発し,筑波大附属中,秋田醍醐中などで実践してもらった。その結果,数値にばらつきはあるものの、大きくみてこれらのことが実験できた。
(2)カエルの発生と進化 「個体発生は系統発生を繰り返えす」というヘッケルの説には多くの反対意見がある。しかし、カエルの発生の過程における外鰓の形成、鰓ぶたの形成は、進化の様子を知るものとして興味がある。本研究は、このためのワ-クシ-ト、手引書をつくり、今春,実施中である。
(3)両生類,八虫類,鳥類の脚の比較観察 鳥類と八虫類が近縁であることは鳥の脚のウロコのあることによって示されている。しかし,コピ-をとって,これらの様子の分かる写真・絵をつくることがむずかしく、改善の余地はあるが、ワ-クシ-トを作成した。
(4)新ビ-グル号探検討の教材代 平成3年11月27日 TBSテレビで放映した前記の映像は、まことにすばらしいもがある。 この内容の分析、ワ-クシ-トを作成し、前記の中学校で実施した。生徒は感激した多くの記録を残した。
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