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(1)本研究は、「郷土教育運動」として研究史上に位置づけられる1930年代の郷土教育論を実際に教育を担った小学校の動態を重視し、小学校を財政的に支えた村(=郷土)と教育とのかかわりを中心に据えて、「郷土教育運動」が村(=郷土)において、いかなるものとして展開されたのかを、運動の背景をも含めて、小学校をめぐる村民・訓導・児童の場から問いなおすことを目的としたものである。
平成6年度においては、茨城県常陸三浜地帯(漁村、ひたちなか市)および東京都北区(都市部)における「郷土教育運動」の背景と展開過程を、下記の研究方法と計画により遂行した。
●研究方法
・各小学校所蔵の『学校沿革雑』『学級日誌』『郷土読本』、教材・教具の整理・目録化
・郷土資料室・図書館・自治体史編纂室所蔵の郷土教育資料の収集・整理
・文書資料調査および聞き書き調査
●研究計画
・4〜5月 東京都北区域
・7〜8月 茨城県常陸三浜地帯
・10月 補充調査
・1月 補充調査
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