| 研究課題/領域番号 |
09878044
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| 研究種目 |
萌芽的研究
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 研究分野 |
教科教育
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| 研究機関 | 島根大学 |
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研究代表者 |
廣兼 志保 島根大学, 教育学部, 講師 (00234021)
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| 研究期間 (年度) |
1997 – 1999
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| 研究課題ステータス |
完了 (1999年度)
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| 配分額 *注記 |
1,400千円 (直接経費: 1,400千円)
1999年度: 300千円 (直接経費: 300千円)
1998年度: 300千円 (直接経費: 300千円)
1997年度: 800千円 (直接経費: 800千円)
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| キーワード | 体育 / ダンス / 教育プログラム開発 / ホリスティックな教育 / からだとこころのつながり / 体育科教育 / ダンス教育 / 教材開発 |
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| 研究概要 |
今年度は、前年度までの成果を基に、「リラクゼーション」「協力的活動による学習コミュニティの形成」「センサリーアウェアネスやリリーステクニックの技法を用いた運動感覚の気づき」「現代ダンスの創作法を用いた動きづくり」などの活動を組み合わせた学習プログラムを作成し実施した。
実施後の学習者の自由記述式感想文をKJ法により分析したところ、記述内容は以下のようにまとめられた。
A.身体感覚の気づき→日常生活やダンス・スポーツ活動へのリラクゼーション技法の応用
リラックスしたときの身体の感覚に気づいた→自分でからだをリラックスさせる方法がわかった→自分でからだをリラックスさせることができるようになった→日常生活での動きやダンス・スポーツ活動へリラクゼーション技法が応用できるのではないかと考えた→実際に応用を試み、うまくいった
B.ダンス観の変容
どんな動きでも組み合わせればダンスになると気づいた→ダンスに対して抱いていた既成概念が崩れた→受容の幅が広がった→苦手意識や学習に対する不安が軽減した
C.自己への気づき
自分の身体感覚に意識を集中できた→自分でも気づかなかった自分を発見できた→自分に対するものの見方が変わった→「他人とは違う自分」がいて「自分とは違う他人」がいることを再認識した→「人」が大切に感じられるようになった
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