理科の教育課程と学力に関する総合的研究

• 研究課題/領域番号: 12480036
• 研究種目: 基盤研究(B)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 科学教育
• 研究機関: 国立教育政策研究所
• 研究代表者: 三宅 征夫 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター・基礎研究部, 部長 (50000071)
• 研究分担者: 吉岡 亮衛 国立教育政策研究所, 教育研究情報センター, 総括研究官 (40200951) ; 猿田 祐嗣 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター・基礎研究部, 総括研究官 (70178820) ; 小倉 康 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター・基礎研究部, 主任研究官 (50224192) ; 中山 迅 宮崎大学, 教育文化学部, 教授 (90237470) ; 坂谷内 勝 国立教育政策研究所, 教育研究情報センター, 総括研究官 (70187053)
• 研究期間 (年度): 2000 – 2002
• 研究課題ステータス: 完了 (2002年度)
• 配分額: 6,600千円 (直接経費: 6,600千円); 2002年度: 1,900千円 (直接経費: 1,900千円); 2001年度: 1,900千円 (直接経費: 1,900千円); 2000年度: 2,800千円 (直接経費: 2,800千円)
• キーワード: 理科の学力 / IEA / 国際理科教育調査 / 理数長期追跡研究 / 理科の教育課程 / 学習指導要領 / TIMSS-R

研究概要

研究目的の第一は、低下が憂慮されている理科の学力について、これまで国立教育政策研究所が国際教育到達度評価学会(IEA)と共同で実施した「国際理科教育調査」の結果を、理科の教育課程との関連で分析し、実証的なデータを提供することであり、研究目的の第二は、新学習指導要領施行前後の、中学校理科の教育課程の内容を「生徒の理解の困難な項目」と「教師の指導の困難な項目」という視点で分析することである。
研究目的の第一では、「国際比較にみる我が国の理科の学力と好き嫌い等の状況」という研究報告にまとめ、研究目的の第二では、「前教育課程の理科の指導に関するアンケート調査結果」、「中学校理科における教育課程の在り方」、「現行の中学校理科教育課程の内容に関する分析結果」、「中学校理科教育課程の問題点と改善の方向に関する一考察」の四つの研究報告にまとめることができた。