| 研究課題/領域番号 |
14380078
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| 研究種目 |
基盤研究(B)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
教育工学
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| 研究機関 | 富山大学 |
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研究代表者 |
山西 潤一 富山大学, 教育学部, 教授 (20158249)
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| 研究分担者 |
黒田 卓 富山大学, 教育学部, 助教授 (80262468)
小川 亮 富山大学, 教育学部, 助教授 (00194465)
高橋 純 富山大学, 教育学部, 講師 (10310757)
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| 研究期間 (年度) |
2002 – 2004
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| 研究課題ステータス |
完了 (2004年度)
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| 配分額 *注記 |
6,500千円 (直接経費: 6,500千円)
2004年度: 1,300千円 (直接経費: 1,300千円)
2003年度: 2,000千円 (直接経費: 2,000千円)
2002年度: 3,200千円 (直接経費: 3,200千円)
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| キーワード | 情報教育 / 教員研修 / e-Learning / 教材開発 / コラボレーション / テレビ会議 / 教師教育 / 自己学習 |
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| 研究概要 |
本研究の目的は、インターネット等情報通信技術の学校教育への導入が進む中で、教員の情報教育指導の力量形成を目的とした研修内容の明確化とその体系化を図り、実運用システムとしてのインターネット上の研修システムを開発することにある。情報教育を担う教員のための学習内容として、インターネット等情報環境構築編、情報教育の目標達成のための授業設計編、教科におけるインターネット等情報技術活用編、著作権、個人情報など情報管理の基礎知識編の4部から構成し、それぞれの内容を、学習指導要領、諸外国の事例等を検討しながら明確化した。特に米国ISTEによる生徒、教師、及び管理職のための教育技術基準を参考にし、情報教育へ応用した。インターネット等情報環境構築編では、ネットワークの構築とセキュリティ管理の基礎を中心に、教員が最低限知っておくべき技術内容を研修用コンテンツとしてモジュール化した。授業設計編では、情報教育の目標に照らして授業設計する場合の観点を明確化し、導入、展開、応用、まとめの形でモジュール化した。また教科における授業展開では、教科単元の目標に照らして、情報技術の活用場面を明確にする研修内容を組み入れた。さらに、近年の活動に多く見られるホームページでの情報発信に際して、著作権、個人情報保護の観点から気をつけなければいけない注意点を事例に合わせて単元構成した。以上の内容を、現職教員用研修システムとして、インターネット上に構築し、公開講座として実運用し研修システムとしての可能性や問題点を明らかにした。また、コンテンツ作成における画面設計にかかる基礎的要件並びに、近年多く使われてきているテレビ会議システムを用いたコラボレーションに関しての基礎実験も行い、可能性や問題点を明らかにした。
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