| 研究課題/領域番号 |
14510282
|
|---|
| 研究種目 |
基盤研究(C)
|
| 配分区分 | 補助金 |
|---|
| 応募区分 | 一般 |
|---|
| 研究分野 |
教育学
|
|---|
| 研究機関 | 神戸大学 |
|---|
研究代表者 |
鈴木 幹雄 神戸大学, 発達科学部, 助教授 (70163003)
|
|---|
| 研究分担者 |
堀 典子 国立大学法人横浜国立大学, 教育人間科学部, 教授 (90057117)
長谷川 哲哉 国立大学法人和歌山大学, 教育学部, 教授 (50031810)
|
|---|
| 研究期間 (年度) |
2002 – 2004
|
| 研究課題ステータス |
完了 (2004年度)
|
| 配分額 *注記 |
2,200千円 (直接経費: 2,200千円)
2004年度: 600千円 (直接経費: 600千円)
2003年度: 800千円 (直接経費: 800千円)
2002年度: 800千円 (直接経費: 800千円)
|
|---|
| キーワード | ドクメンタ / バウハウス教育学 / バウハウス第2世代 / 戦後ドイツ芸術学校改革 / Zen 49 / ハンブルク芸術大学 / ベルリン芸術大学 / デュッセルドルフ芸術大学 / 初期ドクメンタ / アンフォルメルの芸術運動 / Zen49 / G・フィーツ / エヴァールド・マタレ / アーノルト・ボーデ / E・マタレ / G.フィーツ / 芸術教育学 / 芸術学校改革 / ドイツにおける文化創出システム / バウハウス第二世代 / アレフォルメル / ZEN49 |
|---|
| 研究概要 |
本科学研究費補助金研究では、事例カッセル・ドクメンタを手掛りに、芸術学校バウハウス第二世代が第二次世界大戦後ドイツにおける文化的・芸術的な文化創出システム《ドクメンタ》にどのような貢献を行ったかについて研究した。
その為に、まず第一に、バウハウスを改革史的な文脈に生まれた学校と位置付け、戦後ドイツの教育界、芸術学校の世界の中でバウハウス第二世代がどのように活躍したかを明らかにした(対象:ハンブルク芸術大学、ベルリン芸術大学、デュッセルドルフ芸術大学)。
当該研究の研究経過は次の通りであった。
課題設定・分析・調査(平成14-15年度):(1)カッセル・ドクメンタの展開とA・ボーデの構想、(2)戦後ドイツにおけるバウハウス第二世代の教育思想と造形芸術観の形成過程・展開過程について(モティーフ:ハンブルク芸術大学長ハッセンプフルークの教育理念、同芸術大学「自由芸術」コース招待講師講義(1953-55年))、(3)デュッセルドルフ芸術大学の戦後改革とその学長代行E・マタレの芸術学校改革について、(4)ベルリン芸術大学の戦後改革について(モティーフ:同芸術大学教授G・フィーツの教育実践)。
当該研究の成果(平成14-16年度):ドクメンタ参加芸術家と戦後の芸術運動団体Zen 49グループの活動を糸口に、ハンブルク芸術大学、カッセル芸術大学、デュッセルドルフ芸術大学、ベルリン芸術大学へ在職していた「バウハウス第二世代」教授達が、カッセル《ドクメンタ》の発展に重要な貢献を行ったことを解明した。
|
