| 研究課題/領域番号 |
15630017
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 企画調査 |
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| 研究分野 |
地理学
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| 研究機関 | 奈良大学 |
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研究代表者 |
碓井 照子 奈良大学, 文学部, 教授 (30068829)
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| 研究分担者 |
高坂 弘行 日本大学, 文理学部, 教授 (60092516)
岡部 篤行 東京大学, 空間情報科学研究センター, 教授 (10114050)
酒井 高正 奈良大学, 文学部, 助教授 (60205705)
小口 高 東京大学, 空間情報科学研究センター, 助教授 (80221852)
浅見 泰司 東京大学, 空間情報科学研究センター, 教授 (10192949)
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| 研究期間 (年度) |
2003
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| 研究課題ステータス |
完了 (2003年度)
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| 配分額 *注記 |
3,400千円 (直接経費: 3,400千円)
2003年度: 3,400千円 (直接経費: 3,400千円)
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| キーワード | GIS技術資格 / CPD / GIS Professional / 地理情報システム / 継続教育 / GIS教育 / 資格認証制度 / GISカリキュラム |
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| 研究概要 |
本研究の目的は、GIS技術専門教育実現のために、GIS技術資格制度実施体制の方向性を企画調査することにある。海外での資料収集、国内ではシンポジュウム(GIS学会秋季大会2003年10月23日に技術資格スペシャルセッション)を開催した。おもに以下の3つについて検討を行った。
1、大学教育におけるGIS教育カリキュラムの検討
米国UCGIS(University Consortium of Geographic Information Science)は、11種類の学問分野からなる地理情報科学の大学コンソーシアムである。2003年6月の米国モントレイで開催されたUCGISの総会に参加し、全米のGIS教育の現状を視察、GISカリキュラム案を入手した。このカリキュラム案は、東京大学空間情報科学研究所で分析した。
2、大学教育における技術資格・継続教育制度(CPD)の検討
日本技術者教育認定機構(JABEE)は、主に工学系の大学における技術者教育に重点が置かれている。GIS技術者教育は、工学系だけでなく、人文社会科学系の大学教育にも関係するため、現行のJABEEとの連携を図りつつも、新しい継続技術教育制度が必要であることが明確になった。
3、主に社会人等のGIS技術資格制度の検討
2003年の10月に米国のURISA(Urban and Regional Information System Association)が、GIS Professionalという技術資格認証制度を発足させた。米国アトランタで10月に開催された大会に参加し、GIS Professionalに関する情報を収集した。また、URISAとの連携を図るために人的交流を行った。また、国内の職能団体によるGIS技術者教育について調査し、これらのGIS関連団体との連携の方向性を明確にした。
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