日本におけるバイリンガル教育の実態調査

研究課題

研究課題/領域番号	15632003
研究種目	基盤研究(C)
配分区分	補助金
応募区分	企画調査
研究分野	外国語教育
研究機関	東京大学
研究代表者	岡秀夫東京大学, 大学院・総合文化研究科, 教授 (90091389)
研究分担者	河野円星薬科大学, 英語研究室, 専任講師 (20328925) 鈴木広子東海大学, 教育研究所, 教授 (50191789) 湯本和子神奈川県立外語短期大学, 英語科, 教授 (50230628) 臼井芳子多摩大学, 経営情報学部, 助教授 (40296794) 平井清子北里大学, 一般教育センター, 専任講師 (60306652)
研究期間 (年度)	2003
研究課題ステータス	完了 (2003年度)
配分額 *注記	3,300千円 (直接経費: 3,300千円) 2003年度: 3,300千円 (直接経費: 3,300千円)
キーワード	バイリンガリズム / バイリンガル教育 / イマージョン / CALP
研究概要	本研究課題のもとで、日本におけるバイリンガル教育に関して、多面的に調査し研究に取り組んだ。大きく変わりつつある英語教育を中心に、多様な形で展開している二言語教育、異文化理解教育への取り組みについて、国内外にわたり広く実態調査した。そこから、カリキュラム編成や授業の組み立てなどの面で具体的な資料と指針がえられた。それと同時に、さまざまな要因を分析する中から、そのような試みを成功させるために必要な要因も抽出することができた。たとえば、教員の確保とか親からのサポートというような点である。そのような実態調査研究にもとづき、JACET(大学英語教育学会)の大会において、CALP(学習言語能力)を育てるという面に焦点を合わせて、アジアの国々におけるさまざまな取り組みについてシンポジウムという形で発表した。その発表内容および国内外の教育機関の実態調査に関しては、報告書の中で研究分担者がそれぞれくわしく報告している。わが研究組織の本年度における一番顕著な実績は、著書『日本のバイリンガル教育-学校の事例から学ぶ-』(JACETバイリンガリズム研究会(編)、三修社、2003年12月、255pp.)の出版である。科学研究費補助金は単年度のものであったが、この本の出版は過去何年もの研究の積み重ねの上に成り立つものである。この本において、多様な日本のバイリンガル教育の実態が紹介され、その中でさまざまな議論と分析が行なわれている。日本におけるバイリンガル教育は、これまでのバイリンガリズムの研究からえられる知見をもとに、CALPを目ざして強力に推進されるべきことにつながる。この本は研究・実践の両面にわたり有益な情報を提供するものなので、これからバイリンガル教育に取り組もうとしている学校や先生にとって貴重な文献となるであろう。