教師の数学的語りが導く、数学を学ぶ意味や学ぶ主体の価値が実感できる教授法の構築

• 研究課題/領域番号: 15913020
• 研究種目: 奨励研究
• 配分区分: 補助金
• 研究分野: 数学
• 研究機関: 奈良教育大学教育学部附属中
• 研究代表者: 竹村 景生 奈良教育大学教育学部附属中, 教諭
• 研究期間 (年度): 2003
• 研究課題ステータス: 完了 (2003年度)
• 配分額: 270千円 (直接経費: 270千円); 2003年度: 270千円 (直接経費: 270千円)