| 研究課題/領域番号 |
15K11462
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
社会系歯学
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| 研究機関 | 日本歯科大学東京短期大学 |
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研究代表者 |
合場 千佳子 日本歯科大学東京短期大学, その他部局等, 教授(移行) (50413141)
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| 研究分担者 |
高阪 利美 愛知学院大学短期大学部, その他部局等, 教授 (90446188)
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| 研究期間 (年度) |
2015-04-01 – 2018-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2017年度)
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| 配分額 *注記 |
4,290千円 (直接経費: 3,300千円、間接経費: 990千円)
2017年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
2016年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
2015年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
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| キーワード | 歯科衛生臨床教育 / アクティブ・ラーニング / ポートフォリオ / キャリアデザイン / 歯科衛生士教育 / 臨床教育 / メンタルヘルス / コア・カリキュラム / 臨床・臨地実習 / 多職種連携 / 実習記録 / 実習評価 / シラバス |
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| 研究成果の概要 |
本研究では、歯科衛生士教育における臨床教育に着目し、学生が能動的に実習に取り組むためのアクティブ・ラーニングに影響する要因を分析した。その結果、附属病院や歯科診療所の実習では、実習評価のフィードバック効果もあり達成度も高くメンタル面のサポートも実践されていた。その反面、高齢者施設や障害者施設などの臨地実習では、多職種との連携にストレスを感じている学生が多く、実習評価では、学生の自己評価を中心とするポートフォリオの活用が望ましいと考える。さらに、4校の専攻科生を対象としたワークショップでは、専門性のある臨床教育や多職種連携の臨地実習での体験がキャリアデザインに影響を及ぼしたと述べていた。
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