| 研究課題/領域番号 |
15K12426
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| 研究種目 |
挑戦的萌芽研究
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| 配分区分 | 基金 |
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| 研究分野 |
教育工学
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| 研究機関 | 帝京大学 |
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研究代表者 |
小島 一晃 帝京大学, 理工学部, 助教 (30437082)
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| 研究期間 (年度) |
2015-04-01 – 2017-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2016年度)
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| 配分額 *注記 |
1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円)
2016年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2015年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
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| キーワード | 作ることによる学習 / 認知モデル / 例からの学習 |
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| 研究成果の概要 |
モデルを作ることによる対象の理解は学習活動としても有望であるが，学習者に高度なスキルを要求するため高負荷で困難という問題がある．本研究では認知科学の領域において，モデル構築を経験する学習の枠組みを設計した．ここでは，人間の思考過程を抽象的に記述したモデルと，それを実装した計算機モデルが事前に教授者によって用意される．学習者には抽象モデルと，実装モデルを実行して得られる思考過程が与えられ，実装モデルを具体化する．この活動は，抽象モデルに埋め込まれた思考への理解を深めることが期待される．この枠組みによる学習の効果を実験的に検討した結果，モデルの背後にある思考の理解を改善する可能性が示された．
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