日本型２１世紀型スキルと「気づきシステム」―震災後新設された高校災害科学科から―

• 研究課題/領域番号: 15K13219
• 研究種目: 挑戦的萌芽研究
• 配分区分: 基金
• 研究分野: 教科教育学
• 研究機関: 東北大学
• 研究代表者: 有本 昌弘 東北大学, 教育学研究科, 教授 (80193093)
• 研究期間 (年度): 2015-04-01 – 2018-03-31
• 研究課題ステータス: 完了 (2017年度)
• 配分額: 3,250千円 (直接経費: 2,500千円、間接経費: 750千円); 2017年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円); 2016年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2015年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
• キーワード: 気付き / つながり / アセスメント / ２１世紀コンピテンシー / 気づき / 21世紀コンピテンシー

研究成果の概要

仙台では、2014年2月に「東北大学2.0ビジョン」が提案されました。 これには、グローバル教育への教育的アプローチと学習経験の構築が含まれていました。 日本の高等学校におけるグローバル教育などの政策に関する動きを見直した上で、評価の問題に焦点を当て、複雑な世界を考えるシステムを試して導入し、緊急に必要なものとして実装する。 学生機関と京都の重要な前提条件（現地/ハイマートの豊かな生物多様性と被災地）は現代の世界の典型であり、高校生の作品やインタビューから収集された証拠である。 文化的側面の問題として、システム思考は、地元のものとグローバルなものとの結びつきを意味する日本の綱引きに適用された。

研究成果

• [国際共同研究] NZCER(New Zealand)
• [国際共同研究] EIESP(France)
• [国際共同研究] University of Washington(米国)
• [雑誌論文] Assessment for learning practices in Japan: Three steps forward, two steps back (2017)
  • 著者名/発表者名: Shimojima Yasuko、Arimoto Masahiro
  • 雑誌名: Assessment Matters 巻: 11 ページ: 32-52
  • DOI: 10.18296/am.0023
  • 査読あり / オープンアクセス
• [雑誌論文] The Prospect of Educational Assessment as a Secret Ingredient of Effective Pedagogy in the Context of Japanese Kizuki (with-it-ness) Based on “Evidence-informed Principles for Effective Teaching and Learning” (2017)
  • 著者名/発表者名: Masahiro ARIMOTO
  • 雑誌名: Annual Bulletin, Graduate School of Education, Tohoku University 巻: 3 ページ: 12-36
  • NAID: 120006028423
• [雑誌論文] 大学院におけるESDルーブリック作成の試み (2017)
  • 著者名/発表者名: 有本昌弘、伊藤葉子、藤井浩樹、市瀬智紀
  • 雑誌名: 日本教育大学協会年報第３５集 (pp.249-259) 巻: 35 ページ: 249-259
• [雑誌論文] Scenarios of Education after the Tohoku Disaster: Preliminary Trial and Sketch of Connection Circle for Systems Awareness School (2016)
  • 著者名/発表者名: Masahiro Arimoto, Cheng Cheng XU
  • 雑誌名: Annual Bulletin, Graduate School of Education 巻: 2 ページ: 7-30
  • NAID: 120005742141
  • 国際共著 / 謝辞記載あり
• [学会発表] Japan in the frame of Assessment & Evaluation and Community of Practices (2016)
  • 著者名/発表者名: Arimoto, Masahiro
  • 学会等名: ISATT Regional Conference 2016
  • 発表場所: Haifa University, Israel
  • 年月日: 2016-12-04
  • 招待講演
• [学会発表] Assessment in Japanese Cultural Contexts (2016)
  • 著者名/発表者名: Arimoto, Masahiro & Shimojima, Yasuko
  • 学会等名: 6th International Invitational Symposium on Assessment for Learning
  • 発表場所: Australian Cathoric University
  • 年月日: 2016-09-19
  • 国際学会 / 招待講演
• [図書] Pedagogical approaches to global education -A follow-up study of Tohoku School 2.0 since 2014- Proceedings of IAC in Vienna 2017 (2017)
  • 著者名/発表者名: Masahiro ARIMOTO , Kohei NISHIZUKA, Yoshihisa NOMI, Hiromi ISHIMORI
  • 総ページ数: 343
  • 出版者: Czech Institute of Academic Education
• [図書] 学びのイノベーション――21世紀型学習の創発モデル (2016)
  • 著者名/発表者名: OECD教育研究革新センター監訳
  • 総ページ数: 336
  • 出版者: 明石書店
• [図書] International Teacher Education: Promising Pedagogies (Part A) Advances in Research on Teaching (Volume 22) (2015)
  • 著者名/発表者名: Edward Howe and Masahiro Arimoto
  • 出版者: Emerald
• [備考] Japanese Assessment for Learning Network
  • URL: http://jafln.com