| 研究課題/領域番号 |
16330127
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| 研究種目 |
基盤研究(B)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
社会心理学
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| 研究機関 | 岡山大学 |
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研究代表者 |
渕上 克義 (2005-2006) 岡山大学, 大学院教育学研究科, 教授 (20202294)
田中 宏二 (2004) 岡山大学, 教育学部, 教授 (00087983)
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| 研究分担者 |
遠矢 幸子 香蘭女子短期大学, 助教授 (60195443)
谷口 弘一 同志社大学, 文学部, 講師 (20411051)
小泉 令三 福岡教育大学, 教育学部, 教授 (90195644)
淵上 克義 岡山大学, 大学院・教育学研究科, 教授 (20202294)
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| 研究期間 (年度) |
2004 – 2006
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| 研究課題ステータス |
完了 (2006年度)
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| 配分額 *注記 |
14,900千円 (直接経費: 14,900千円)
2006年度: 4,200千円 (直接経費: 4,200千円)
2005年度: 5,300千円 (直接経費: 5,300千円)
2004年度: 5,400千円 (直接経費: 5,400千円)
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| キーワード | エンパワーメント / 個人内スキル / 学級経営 / キャリア適応力 / ソーシャルサポート / 集団効力感 / ネットワーク / 連携構築 / 教師 / 社会的資源 / 教師効力感 / 個人内資源 / 学校外資源 |
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| 研究概要 |
研究課題の三年目に当たる本年度は、最終年度であり、初年度と二年目の研究成果を整理する作業を通じて、教師のエンパワーメント向上に関わる諸要因について、研究のまとめを行った。まず第一に、個人内資源の活用スキルについては、学級経営力に関わる教師の個人内エンパワーメントの認知構造についてまとめた(遠矢幸子)。また、教師の職業ストレスを緩和する要因として、個人的スキルの中でもキャリア適応力に注目し、現職教員を対象とした調査研究を実施して、教師の持つキャリア適応力が彼らのストレス低減につながることを実証的に明らかにした(田中宏二・高木亮)。第二に、学校の組織内資源の活用スキルに焦点を当てた研究は、教師の対人的サポートと教師の効力感に焦点を当てながら、現職教員を対象とした調査を行った結果、上司・同僚からのサポートが教師の職場における対人関係における効力感に影響をもたらすことがわかった(谷口弘一)。次に、教師集団の効力感と管理職としてのリーダーのアセスメント能力についてまとめた(渕上克義)。第三に、組織外資源の活用スキルとネットワーク構築について学校と適応指導教室との連携について検討した結果、学校として不登校に対する意識が高いほど、連携に対する意義や連携全般について肯定的な評価を抱いていることが明らかになり、教師の組織外資源活用スキルについてまとめた(小泉令三)。
以上の研究成果を踏まえて、研究代表者と研究分担者は、関連諸学会(日本心理学会、日本教育心理学会、教育経営学会など)において発表し、関連した学術雑誌(教育心理学研究、心理学研究、教育経営学研究紀要)や大学紀要等に論文としてまとめた。
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