| 研究課題/領域番号 |
16H07225
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| 研究種目 |
研究活動スタート支援
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 研究分野 |
教育工学
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| 研究機関 | 東京理科大学 |
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研究代表者 |
高橋 聡 東京理科大学, 経営学部経営学科, 助教 (80630897)
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| 研究期間 (年度) |
2016-08-26 – 2018-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2017年度)
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| 配分額 *注記 |
2,990千円 (直接経費: 2,300千円、間接経費: 690千円)
2017年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
2016年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
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| キーワード | マンガケースメソッド / project based learning / problem based learning / ケースメソッド / PBL / マンガケース / マンガカードソート / つまずき分析シート |
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| 研究成果の概要 |
簡易なPBLを実現するために，マンガケース教材を利用したPBL教材を開発した．そして，実験により以下の結果を確認した．①提案手法により，「1.課題発見力」や「4.情報を見極める力・発想力」などの一連のPBLスキルを育成できること．②提案手法により，育成するPBLスキルをコントロールできること．③提案手法によるPBLは2コマ(1.5時間×2回)程度の時間で実施できること．
一方で，「目標設定力」などの一部の項目に関して，学びや気づきが得られないなどの課題が残った．しかしながら，原因の分析結果から，設問の改善を行うことで，対応が可能であると考えられる．
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