| 研究課題/領域番号 |
16K01008
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
科学教育
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| 研究機関 | 埼玉大学 |
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研究代表者 |
山本 利一 埼玉大学, 教育学部, 教授 (80334142)
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| 研究分担者 |
荻窪 光慈 埼玉大学, 教育学部, 准教授 (00431726)
森山 潤 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 教授 (40303482)
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| 研究期間 (年度) |
2016-04-01 – 2019-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2018年度)
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| 配分額 *注記 |
4,680千円 (直接経費: 3,600千円、間接経費: 1,080千円)
2018年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
2017年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円)
2016年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
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| キーワード | 太陽熱発電 / 再生可能エネルギー / エネルギー教育 / 環境教育 / 技術教育 / 技術・家庭科 / 教材・教具 / 中学校技術・家庭科 / エネルギー変換 / 学習指導 |
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| 研究成果の概要 |
小学校・中学校・高等学校の新学習指導要領における，エネルギー教育の現状把握を実施して，系統的なネルギー教育の在り方を検討した。太陽熱発電装置を２種類開発，製作を行い，知的財産権を獲得（教材用太陽熱発電装置：登録日29年3月8日：実用新案登録第3209653号，浮上太陽熱発電装置：登録日30年10月17日：実用新案登録第3218774号 ） した。 上記装置を活用しての，新教育課程に追加されたエネルギー・環境問題に関する指導内容検討して，中学校で実践を終了した。また，現職教員による本装置の評価を行い，装置の改良を進めた。研究成果を，日本産業技術教育学会及び，DATTAの国際会議で発表した。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究は，日本・世界のエネルギー情勢や環境問題に関する科学的理解を促しながら，生活の基盤となるエネルギー・環境問題を適切に評価・活用する能力を育成することである。日本のエネルギー源の中で大きな役割を果たす再生可能エネルギー技術の現状を，体験的に学習する教材・教具と指導方法を開発・提案し，持続可能な社会を構築しようとする児童・生徒を育成する。本研究では，太陽熱発電に着眼し，太陽が持つ熱エネルギーを利用した発電実験装置を開発して再生可能エネルギーの導入の必要性や効率の良いエネルギー消費のあり方を，発達段階に応じて，正しく認識させ，技術を適切に評価・活用する能力を身につけさせることを目的としいてる。
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