米国西部地区における多文化音楽教育の形成過程に関する研究

• 研究課題/領域番号: 16K04700
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教科教育学
• 研究機関: 佐賀大学
• 研究代表者: 荒巻 治美 佐賀大学, 教育学部, 准教授 (40315180)
• 研究期間 (年度): 2016-04-01 – 2019-03-31
• 研究課題ステータス: 完了 (2018年度)
• 配分額: 3,640千円 (直接経費: 2,800千円、間接経費: 840千円); 2018年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円); 2017年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2016年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
• キーワード: 多文化音楽教育 / 米国 / 教育学

研究成果の概要

本研究では、多文化音楽教育の形成過程について、米国西部地区に焦点をあてて考察した。西部地区は、その歴史的・地理的条件により、社会的・文化的な多様性をもっていたが、その中でも特に、カリフォルニア州に注目し研究を進めた。州、郡、市、学校、教師などの様々なレベルで開発された教育プログラムなどを発掘・収集し、分析・検討を行った。音楽教育の在り方を多文化教育の視点から考察することによって、米国西部地区における多文化音楽教育の形成過程を明らかにした。

研究成果の学術的意義や社会的意義

米国における多文化音楽教育の歴史的展開は、一般に１９６０年代の公民権運動を起点として研究されてきた。これに対して本研究では、多文化音楽教育の実現にいたる基盤として、その前史に注目する。１９１０年代から１９６０年代に至る過程で、社会的・文化的に多様性を獲得していった西部地区を中心として、そこで展開された音楽教育を多文化教育の視点から検討・分析した。