| 研究課題/領域番号 |
16K17417
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| 研究種目 |
若手研究(B)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 研究分野 |
教育社会学
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| 研究機関 | 愛知教育大学 |
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研究代表者 |
片山 悠樹 愛知教育大学, 教育学部, 准教授 (40509882)
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| 研究期間 (年度) |
2016-04-01 – 2020-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2018年度)
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| 配分額 *注記 |
2,990千円 (直接経費: 2,300千円、間接経費: 690千円)
2019年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2018年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2017年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2016年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
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| キーワード | 専門学校 / 職業教育 / 職業移行 / 地域労働市場 / 継続調査 / 教育社会学 |
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| 研究実績の概要 |
平成30年度の研究実績は大きくわけて３つである。
１つ目は、専門学校在学中データの収集完了である。当初の研究計画にもとづき（「職業教育と能力観の形成」と「専門学校からの職業移行プロセス」の検証）、４校の専門学校（都市部の「保育・福祉」系、地方の「保育・福祉」系、都市部の「工業」系、地方の「美容」系の専門学校）に対して平成29年度から２年間（対象＝学生／専門学校入学から卒業まで）のアンケート調査（＝「在学中調査」）を実施し、平成30年度に完了した。また、アンケート調査と並行して、インタビュー調査（対象＝学生および教員）も実施した。
２つ目は、「卒業後調査」システムの整備である。上記の調査対象者に対する「卒業後調査」の実施にあたり、できるだけ多くのデータを収集し、かつ個人情報の保護に配慮したシステムを整備した。具体的には、対象者には匿名となるかたちで、web上のグループに参加してもらい、そのグループを経由して卒業から１年後に調査を実施する。
３つ目は、研究成果の公表である。平成29年度は基礎分析を行なったが、平成30年度からは専門分野ごとに詳細な分析を行なう。平成30年度は「保育・福祉」系と「工業」系専門学校を取り上げ、①保育者養成における「子ども理解」の機能、②ピアノ指導を中心とした保育者養成独自の指導方法、③工業教育における女性に関して検討した。これらの成果は、日本子ども社会学会第25回大会および研究集会で報告された。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
当初の計画通り、4校の専門学校に対する2年間（卒業から入学まで）の調査が実施完了した。また、平成30年度においては専門分野ごとの分析ができ、今後の成果公表の準備が順調に進んでいるといえる。
さらに、調査対象校と良好な関係を築くことができ、教員インタビューや「卒後調査」の設計（web調査の登録、対象者＝学生への調査説明）にも協力いただいた。
以上から「おおむね順調に進展している」といえる。
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| 今後の研究の推進方策 |
今後の研究の推進方策については、主に2つである。
まずは、「卒業後調査」の実施である。個人情報の保護の配慮しつつ、web調査を実施する。対象者には調査の趣旨や個人情報の保護などを説明し、同意を得ている。また、可能であれば、web調査に加えて、インタビュー調査を実施する予定である。
次に、研究成果公表である。「在学中調査」が完了したため、研究協力者とともに、学会報告ならびに論文執筆を引き続き行う。具体的には、令和元年度は「保育・福祉」系の専門学校を対象とした研究（職業移行における教育実習の役割、「子ども理解」と能力観形成）、「工業」系の専門学校を対象とした研究（スキル系能力とマナー系能力の形成）を扱う。
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