| 研究課題/領域番号 |
17K04629
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
教育学
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| 研究機関 | 西九州大学 (2020-2021)
佐賀大学 (2017-2019) |
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研究代表者 |
上野 景三 西九州大学, 子ども学部, 教授 (30193824)
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| 研究期間 (年度) |
2017-04-01 – 2022-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2021年度)
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| 配分額 *注記 |
2,990千円 (直接経費: 2,300千円、間接経費: 690千円)
2019年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2018年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
2017年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
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| キーワード | 公民館 / 地域課題解決学習 / アセスメントシート / 社会教育 / コミュニティ / 公民館主事 / 地域課題解決 / 地域アセスメント / 地域福祉 / 生涯学習 / コミュニティワーク |
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| 研究成果の概要 |
本研究は、公民館が地域課題解決についての学習を組織する上で、前提となる地域診断を行うためのアセスメントシートの開発を行うことを目的としていた。初年度は、学際的な枠組みを形成し、「地域・公民館における社会教育と社会 福祉の連携・協働－公民館アセスメントを手がかりに」(大学教育出版 2019)として刊行した。続いて2年度以降は、アセスメント項目についての職員アンケートを実施し、その上でアセスメントシートを完成させ、実装実験を行う予定であったが、コロナ禍において、公民館では各種事業は中止に至ったため計画を大幅に変更し、当該テーマに関して著した論考を整理し報告書(2022 全67頁)として刊行した。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究の学術的・社会的意義は、公民館における地域課題解決型学習が推奨されるが、その方法や内容についての研究が遅れており、公民館職員であれば、だれでも着手することができるようにアセスメント開発シート開発に着手した点にある。コロナ禍のためにシートの実装段階までは到達することができなかったが、地域を対象とした関連領域の学際的な研究を行い、基本的観点についての提示を行うことができた点は、学術的に意義があると考えられる。
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