| 研究課題/領域番号 |
17K18668
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| 研究種目 |
挑戦的研究(萌芽)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 研究分野 |
教育学およびその関連分野
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| 研究機関 | 三育学院大学 (2019)
慶應義塾大学 (2017-2018) |
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研究代表者 |
松崎 敦子 三育学院大学, 看護学部, 准教授 (40792297)
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| 研究期間 (年度) |
2017-06-30 – 2020-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2019年度)
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| 配分額 *注記 |
6,370千円 (直接経費: 4,900千円、間接経費: 1,470千円)
2019年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
2018年度: 1,820千円 (直接経費: 1,400千円、間接経費: 420千円)
2017年度: 3,250千円 (直接経費: 2,500千円、間接経費: 750千円)
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| キーワード | 自閉スペクトラム症 / 保護者トレーニング / テレヘルス / 早期支援 / 支援者トレーニング / オンライントレーニング / ペアレントトレーニング / 発達障害 / アプリ / 地域支援 / 早期発達支援 / Tele-health支援 / 保護者トレーニングプログラム |
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| 研究成果の概要 |
本研究では，時間的・地理的制限を超えて広く保護者トレーニングを提供するため，テレヘルスシステムを用いて保護者トレーニングを実施し，その効果を検証した．
本研究は次の2つの介入実験で構成した．＜実験１＞保護者トレーニングを実施できる専門家の育成を目的とした「早期発達支援エキスパートの育成研修」，＜実験２＞早期発達支援エキスパートが保護者トレーニングを実施しその効果を検討する「テレヘルス保護者トレーニング」．介入の結果，実験１では複数回のビデオフィードバックの後，参加者の支援技術が向上したことが示された．実験２では，保護者の介入技術が向上し，子どもの発達月齢および言語発達が促進されたことが示された．
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究では，第1に保護者トレーニングを実施する早期発達支援エキスパートを育成した．これにより，保護者トレーニングを継続的に実施することが可能となる．そして第2に，保護者に自己学習教材を提供した後ビデオ通話によるコンサルテーションを行う，時間的・地理的・経済的制限を最小限にした保護者トレーニングを開発した．介入の結果，支援者の介入技術と保護者の関わり技術，そして子どもたちの実質的な発達を向上させる成果が得られた．エビデンスに基づく支援方法を，保護者にとって便利で負担が少ない形で提供するトレーニングプログラムを開発し，効果を検討し，そして広く普及することは，社会的にも大きな意義があると考えている．
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