| 研究課題/領域番号 |
18500684
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
科学教育
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| 研究機関 | 鳴門教育大学 |
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研究代表者 |
佐伯 昭彦 鳴門教育大学, 大学院・学校教育研究科, 准教授 (60167418)
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| 研究分担者 |
土田 理 鹿児島大学, 教育学部, 教授 (10217325)
氏家 亮子 金沢工業高等専門学校, 一般教科, 准教授 (30280382)
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| 研究協力者 |
末廣 聡 岡山県立備前緑陽高等学校, 教諭
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| 研究期間 (年度) |
2006 – 2009
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| 研究課題ステータス |
完了 (2009年度)
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| 配分額 *注記 |
4,220千円 (直接経費: 3,500千円、間接経費: 720千円)
2009年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2008年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2007年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2006年度: 1,100千円 (直接経費: 1,100千円)
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| キーワード | 数学教育 / 教育工学 / 数学的リテラシー / モバイル学習環境 / 科学教育 / 数学的モデリング |
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| 研究概要 |
本研究の目的は,モバイル学習環境を活用した実験・観察型の数理教材を開発し,その教育的有効性を実際の授業で明らかにすることである.研究期間内において,インターネットとハンドヘルド・テクノロジーを活用したモバイル学習環境を構築した.授業の内容は,遠隔地にいる2つのクラスの生徒が,協調学習を通して,歩く動作とグラフの関係を探究することである.授業を評価した結果,研究目的が達成できたことが明らかになった.
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