研究課題
基盤研究(C)
3年間の調査研究は、デザイン・運営の面で様々な修正を何度も繰り返しながら進められたが、最終的に、19 年度の末に実施された「コミュニケーション・スキルを学ぶためのワークショップ」、そして20 年度に実施されたオンライン支援とオフライン支援(台湾での教育実習)が、教師教育者研修に大きく貢献する可能性がある、という知見が得られる結果となった。このことは、オンラインによる教師教育者研修のあるべき姿の探求での、大きなワン・ステップであると考えられる。
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アクション・リサーチ研究 第2号
ページ: 8-17