戦前日本の学力調査・個性調査と教育評価-履修主義と修得主義の相克-

• 研究課題/領域番号: 18530608
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教育学
• 研究機関: 鳥取大学
• 研究代表者: 山根 俊喜 鳥取大学, 地域学部, 教授 (70240067)
• 研究期間 (年度): 2006 – 2008
• 研究課題ステータス: 完了 (2008年度)
• 配分額: 4,130千円 (直接経費: 3,500千円、間接経費: 630千円); 2008年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円); 2007年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円); 2006年度: 1,400千円 (直接経費: 1,400千円)
• キーワード: 教育評価 / 学力 / 個性 / 学力調査 / 個性調査 / 試験 / 考査 / 測定運動

研究概要

1900年代後半(明治末期)以降,国民教育の徹底,なかでも学力の増進が国家的課題となる中で小学校生徒を対象に行われた学力調査(教育結果の把握)と個性調査(子どもの実態把握)について,その実施状況,目的,機能,理論的・実践的背景,2つの調査の関連および教育実践との関連などを検討し,学力到達度と関係なく進級・卒業させる制度のもとでの学力水準維持策の矛盾を考察した。