| 研究分担者 |
山下 宏文 京都教育大学, 教育学部, 教授 (20283690)
広木 正紀 京都教育大学, 教育学部, 教授 (30115977)
安東 茂樹 京都教育大学, 教育学部, 教授 (40273817)
土屋 英男 京都教育大学, 教育学部, 教授 (20188577)
榊原 典子 京都教育大学, 教育学部, 教授 (90141473)
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| 研究概要 |
ほぼ月一回のペースで研究会を開催し,以下のことを検討してきた。
2006年度
(1)エネルギー環境教育カリキュラムの現状について
(2)英国ナショナル・カリキュラムにおけるエネルギーの扱い
(3)英国GCSE科学の内容についての検討
(4)家庭科からみるエネルギー環境教育プログラム
(5)エネルギー環境教育情報センター編「エネルギー教育ガイドライン」についての検討
(6)イランの初等中等教育におけるエネルギーの扱いについて
2007年度
(1)英国GCSE科学教科書を詳細に検討した。
(2)研究分担者ごとに,実践的カリキュラムや教材の開発を行った。
(3)フィンランドで紹介をうけたKID's4カード教材の日本語版の試作版を完成させた。
(4)自然的視点からのカリキュラムについては,全体的なカリキュラム案を提案できた。
(5)環境的視点からの開発では,人糞の資源化についての検討を行った。
(6)京都市立桂東小,京都教育大学附属桃山小,京都市立雲ケ畑中,神戸市立多聞東中学校等で実践的な取り組みを行うことができた。
(7)これらの成果は,著書,論文,学会発表,研究報告書などで広く公開した。
こうした成果はあったものの,これらを全体としてカリキュラム化することはまだできておらず,今後の課題として残されている。提案しているフレームワークを生かしたカリキュラム開発を,今後もすすめていきたい。
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