| 研究課題/領域番号 |
18K00855
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分02100:外国語教育関連
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| 研究機関 | 長岡崇徳大学 (2023-2024)
かなざわ食マネジメント専門職大学 (2022)
新潟経営大学 (2019-2021)
関西学院大学 (2018) |
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研究代表者 |
川崎 眞理子 長岡崇徳大学, 看護学部, 教授 (30779989)
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| 研究期間 (年度) |
2018-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円)
2021年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
2020年度: 130千円 (直接経費: 100千円、間接経費: 30千円)
2019年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
2018年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
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| キーワード | English orthography / spelling / EFL / 英語正書法知識 / 語彙力 / 正書法知識 / 英語運用能力 / 識字力 / 英語綴り力 / 日本語識字力 / ディコーディング / 読み書き能力 / 英単語 / 綴り力 / 英語正書法 / 英語力 / 英語 / スペリング / 正書法 / 英語スペリング / ESL / 小学校 / 英語綴り / 認知処理 / 学習支援 |
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| 研究成果の概要 |
日本語を母語とする英語学習者が、英語の綴りの規則にどの程度気づいているかを２つの行動実験で調べた。一方は、存在しない単語の母音部分の書き取り課題、他方は画面に提示される単語が実在するかしないかの判断とした。前者では語彙力が高いと正答率も高いことと、誤答はローマ字規則の適用が原因であることがわかった。しかし、単語の聞き取りが正しくできたか不明であったため、後者の課題を実施した。ここでは提示された文字列が実在する単語と似ている場合より似ていない場合のほうが判断に時間を要した。ここから、学習者は誤答が多いものの、英語力の指標とした語彙力が高ければ、ある程度綴りの仕組みに気づいていると考えられる。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
アルファベットはひらがなと同じ表音文字であるが、漢字のように英単語の綴りは暗記するものと考えている学習者が多く、初見の単語の読み方を質問されることが多い。近年は、英語圏同様に綴りの仕組みの指導が行われている現場も増えてきているが、現時点での大学生は綴りの規則の明示的指導を受けている者は少ない。そこで、今回は綴りが複雑な母音部分に焦点を充てて綴りの知識について調査を行った。結果は、予想以上に規則に気づいていないことがわかったが、英語力との相関はあった。このことより、何等か形でアルファベットの仕組みと基本的な規則の指導、あるいは気づきを促す活動の提案ができると考える。
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