| 研究課題/領域番号 |
18K02737
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09050:高等教育学関連
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| 研究機関 | 東洋大学 |
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研究代表者 |
劉 文君 東洋大学, IR室, 教授 (80508408)
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| 研究期間 (年度) |
2018-04-01 – 2024-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2023年度)
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| 配分額 *注記 |
4,420千円 (直接経費: 3,400千円、間接経費: 1,020千円)
2020年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円)
2019年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
2018年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
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| キーワード | 高等教育政策 / 高等教育マネジメント / 教育改革 / IR人材育成 / 日本型ＩＲ / 学生調査 / 情報公開 / 国際比較 / 高等教育質保証 / 大学教育の改善 / IRの役割 / 全国学生調査 / 教学のマネジメント / 日中米比較 / 教育政策 / 教育マネジメント / 授業形態 / 学修時間 / 教育効果 / オンライン教育 / 対面授業 / 日中比較 / 日米比較 / オンライン授業 / 国際交流 / 高等教育研究 / ＩＲ / エスノグラフィー / ベンチマーク / 学習時間 / 職業能力 / 日、中、米比較 / IR / 教育成果 / 職業的能力 / ＩＲ機能 / 教学改革 / 経営支援 / 情報開示 / 米中比較 |
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| 研究成果の概要 |
ＩＲの機能について主に①日本・中国・アメリカの高等教育の主な動向、とりわけＩＲに期待した役割およびＩＲ人材育成の取り組みを分析を行った。②オンライン及び現地調査を通じて、三カ国の高等教育研究者及びＩＲの担当者に対して、インタビュー調査を行い、また日本全国ＩＲアンケート調査の結果分析を行い、ＩＲの果たす役割及び直面した課題を明らかにした。③日本の大学教育・学生の学修の現状について、「全国学生調査」及び個別大学の学生調査のデータに基づき、学生が受けた授業形態、学修時間などを中心に把握、比較を行った。また大学教育マネジメントにおける全国調査実施の現状とその活用について日・中・米の比較を研究を行った。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究は、大学ＩＲの果たす機能について、「教学改革」・「経営支援」・「情報開示」の三つのレベルでのフィードバックのプロセスに焦点を当て、エスノグラフィーを通じて、日本の大学の教育改善とマネジメントにおけるＩＲの機能と課題を調査、分析を行った。また、米国の経験と中国のＩＲ試行錯誤との国際的な比較を行い、大学ＩＲの果たす機能について新たな学術的な知見を示した。
研究成果の国内外の公表によって、日本型のＩＲを構築するための政策的提言を導くとともに、国内外大学とのベンチマーキングを通じて、ＩＲ研究者の学術国際交流を推進することにも貢献している。
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