| 研究課題/領域番号 |
18K10197
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分58050:基礎看護学関連
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| 研究機関 | 神奈川県立保健福祉大学 |
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研究代表者 |
宮芝 智子 神奈川県立保健福祉大学, 保健福祉学部, 教授 (20321119)
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| 研究分担者 |
舟島 なをみ 清泉女学院大学, 看護学部, 教授 (00229098)
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| 研究期間 (年度) |
2018-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
4,160千円 (直接経費: 3,200千円、間接経費: 960千円)
2022年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
2021年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2020年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2019年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2018年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
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| キーワード | 講義 / 看護技術演習 / 看護基礎教育 / 看護教員 / 問題 / 授業改善 / 演習 / 看護学教育 |
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| 研究成果の概要 |
本研究は、実習の基盤となる講義および技術演習に焦点を当て、看護学教育における授業改善システム－講義・演習版－を開発することを目的とした。授業過程に生じる問題を教員が自ら診断するための尺度２種類「講義用」「技術演習用」、尺度活用方法および授業改善方略を含む尺度活用ガイドの開発に向け、看護学の講義および演習を担当する教員が直面する問題の全容を明らかにした。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
これまでも学生による授業評価や教員間のピアレビューによる授業改善が図られてきたが、本研究は、授業過程に生じる問題に着目し、質的帰納的研究によって問題を解明し、その問題を教員が自ら客観的かつ系統的に診断することによって、明確な根拠に基づく授業改善システムの構築を目指したことに意義がある。この成果は、講義・演習の質改善、実習に向けた学生の準備性の向上、ファカルティ・ディベロップメントの推進に貢献する。
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