研究課題
若手研究
管理職が学校組織内において管理職候補者の教員をいかにして見出し、その管理職候補者をいかにして育成するかについて、複数の学校を対象とした事例研究を行った。研究の結果、明らかになったのは以下の２点である。第一は、管理職は日常的な対話を通じて管理職候補者を見出し、管理職候補者の力量形成の機会を得ている。第二は、管理職は管理職候補者の力量形成にあたって、育成システムや教職員が支えあう機会を設けることで実現している。また、上記知見を踏まえ、長崎大学教職大学院における管理職養成コースカリキュラムの開発と、長崎県教育センターとの協働による管理職研修プログラムの開発を行った。
アフターコロナへ向けた社会状況の変化や「学校における働き方改革」をはじめとする学校内部の変化など、学校内外を取り巻く環境は急速に変化しており、学校経営の最高責任者としての管理職への役割期待は高まっている。一方でその育成に関しては、各県の教育センター等で行われる任用後の単発的な研修実施にとどまる現状にある。そのような中、学校組織内におけるOJTによる管理職候補者の育成は重要度を増しており、その際に求められる要点を本研究では明らかにしたとともに、その要点を組み込んだ育成プログラム案を教職大学院における１年間のプログラムで試行した。
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附属学校オンライン授業実施に伴う調査研究報告書
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