研究課題
基盤研究(C)
フランス革命期に革命戦争によりフランス領となった「併合地」に対し、「公教育組織法」(1795年)に基づいて施行された公教育について、フランス国立古文書館所蔵手稿史料および当時の「併合地」の古文書館所蔵手稿史料を用いて検証し、「公教育組織法」の受容状況(積極的・消極的)が、「併合地」の歴史的、社会文化的背景によりきわめて異なっていたことを明らかにした。また、国内および「併合地」における公教育の実施状況を総合的に捉えることで、革命期教育史の実態をより体系的に解明することができた。
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