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軽度の知的障害生徒を対象とする高等特別支援学校等70校について、教科「流通・サービス」の設置や領域や教科を合わせた作業学習の学習活動の実施状況等についてのアンケート調査を行った。「流通・サービス」を積極的に実施している、特色ある13校については学校訪問を行い、職業教育について詳細な状況を把握した。また、特別支援学校3校について、トータルパッケージを活用した教科「職業」や作業学習における「流通・サービス」(「商品管理」、「事務」)の学習内容(課題)を抽出、精選することを試み、教科の学習内容の構築に向けて検討した。
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