英語教員養成課程におけるメタファー分析に基づく職業的同一性の質的研究

• 研究課題/領域番号: 19720140
• 研究種目: 若手研究(B)
• 配分区分: 補助金
• 研究分野: 外国語教育
• 研究機関: 熊本県立大学
• 研究代表者: 長嶺 寿宣 熊本県立大学, 文学部, 准教授 (20390544)
• 研究期間 (年度): 2007 – 2008
• 研究課題ステータス: 完了 (2008年度)
• 配分額: 1,480千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 180千円); 2008年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2007年度: 700千円 (直接経費: 700千円)
• キーワード: 英語教育 / 英語教師成長 / 教師信念 / 職業的同一性

研究概要

英語教員養成課程の学生4名を被験者として,職業的同一性に係わるメタファーを収集し質的分析を行った。被験者の教育実習前におけるメタファーは,他者(生徒や同僚教員等)の視点・観点への配慮に欠けた意味づけ・理由づけが顕著であった。他者の視点・観点を包含した意味づけ・理由づけは教育実習後のメタファーに確認されており,被験者の職業的同一性に係わる信念が実習中及び実習後に再構築されたことを示唆している。

研究成果

• [雑誌論文] A Metaphor Analysis of Preservice EFL Teachers' Beliefs regarding Professional Identity (2012)
  • 著者名/発表者名: Nagamine, Toshinobu.
  • 雑誌名: The Asian EFL Journal Quarterly : Special Issue on Teacher Education, Identity and Development 巻: 14 号: 2 ページ: 141-171
  • 査読あり
• [学会発表] Preservice EFL Teachers' Development Processes:A Qualitative Case Study (2007)
  • 著者名/発表者名: 長嶺 寿宣
  • 学会等名: 外国語教育メディア学会 第38回九州・沖縄支部研究大会
  • 発表場所: 鹿児島大学
  • 年月日: 2007-06-09
• [学会発表] Preservice EFL Teachers' Development Processes : A Qualitative Case Study (2007)
  • 著者名/発表者名: Nagamine, Toshinobu.
  • 学会等名: 外国語教育メディア学会第38 回九州・沖縄支部研究大会
  • 発表場所: 鹿児島大学
• [図書] Saarbrucken, Germany: VDM Verlag. [ISBN : 978-3639096422] (2008)
  • 著者名/発表者名: Nagamine, Toshinobu.
  • 総ページ数: 280
  • 出版者: ExploringPreservice Teachers' Beliefs: What Does it Mean to Become an English Teacher in Japan?
• [図書] Exploring Preservice Teachers' Beliefs : What Does it Mean to Become an English Teacher in Japan? [ISBN : 978-3639096422] (2008)
  • 著者名/発表者名: Nagamine, Toshinobu
  • 総ページ数: 280
  • 出版者: Saarbriicken, Germany : VDM Verlag