算数作問の認知過程とその教育的効果に関する実証的研究

• 研究課題/領域番号: 19730536
• 研究種目: 若手研究(B)
• 配分区分: 補助金
• 研究分野: 教科教育学
• 研究機関: 東洋大学
• 研究代表者: 金田 茂裕 東洋大学, 文学部, 講師 (30402093)
• 研究期間 (年度): 2007 – 2008
• 研究課題ステータス: 完了 (2008年度)
• 配分額: 1,710千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 210千円); 2008年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円); 2007年度: 800千円 (直接経費: 800千円)
• キーワード: 各教科の教育(算数・数学) / 算数 / 作問 / 教科書 / 小学生 / 教育的効果 / 認知過程 / 場面理解 / 文章題

研究概要

本研究課題では,算数1年の減法の求残・求補・求差の場面理解,および,2年の乗法の被乗数と乗数に対する理解に焦点をあて,算数作問の認知過程とその難しさを明らかにした。さらに,算数の教科書に掲載されている作問課題の種類・特徴を明らかにし,算数作問の教育的効果として何が期待されているかを明らかにし,教材の種類・配列順序・新しい教材の開発・指導方法の教育実践のこれからのあり方を提案した。

研究成果

• [雑誌論文] 作問課題による小学1年生の減法場面理解の検討 (2009)
  • 著者名/発表者名: 金田茂裕
  • 雑誌名: 教育心理学研究 (印刷中)
  • NAID: 110007339257
  • 査読あり
• [雑誌論文] 小学2年生の乗法場面に関する理解 (2009)
  • 著者名/発表者名: 金田茂裕
  • 雑誌名: 東洋大学文学部紀 62 ページ: 39-47
  • NAID: 40016569351
• [雑誌論文] 小学2年生の乗法場面に関する理解 (2009)
  • 著者名/発表者名: 金田茂裕
  • 雑誌名: 東洋大学文学部紀要 62 ページ: 39-47
  • NAID: 40016569351
• [雑誌論文] 算数作問により期待される教育的効果 (2008)
  • 著者名/発表者名: 金田茂裕
  • 雑誌名: 東洋大学文学部紀要 61 ページ: 63-75
  • NAID: 40015988754
• [学会発表] 算数文章題と作問課題による減法の場面理解の検討 (2008)
  • 著者名/発表者名: 金田茂裕
  • 学会等名: 日本教育心理学会
  • 発表場所: 於東京学芸大学
  • 年月日: 2008-10-13
• [学会発表] 算数文章題と作問課題による減法の場面理解の検討 (2008)
  • 著者名/発表者名: 金田茂裕
  • 学会等名: 日本教育心理学会
  • 発表場所: 東京学芸大学
  • 年月日: 2008-10-13
• [学会発表] 2007大学生と小学生の求残・求補・求差の減法作問 (2007)
  • 著者名/発表者名: 金田茂裕
  • 学会等名: 日本教育心理学会
  • 発表場所: 於文教大学
  • 年月日: 2007-09-17
• [学会発表] 大学生と小学生の求残・求補・求差の減法作問 (2007)
  • 著者名/発表者名: 金田茂裕
  • 学会等名: 日本教育心理学会
  • 発表場所: 文教大学
  • 年月日: 2007-09-17
• [図書] 学力を育てる授業研究(第6章第2節) (2008)
  • 著者名/発表者名: 金田茂裕
  • 出版者: 三学出版
• [図書] 算数作問のしかたを教えるには(第6章第2節)寝屋川市立田井小学校『学力を育てる授業研究』 (2008)
  • 著者名/発表者名: 金田茂裕
  • 総ページ数: 8
  • 出版者: 三学出版