| 研究課題/領域番号 |
19K00722
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分02090:日本語教育関連
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| 研究機関 | 南山大学 |
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研究代表者 |
鹿島 央 南山大学, 人文学部, 研究員 (60204377)
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| 研究分担者 |
橋本 慎吾 岐阜大学, グローカル推進機構, 教授 (20293582)
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| 研究期間 (年度) |
2019-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
2,470千円 (直接経費: 1,900千円、間接経費: 570千円)
2021年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2020年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
2019年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
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| キーワード | AD図（アクセントダイアグラム） / 段差表示 / 傾斜表示 / リズム / 語アクセント / 英語母語話者 / 初・中級日本語学習者 / アクセントダイアグラム / AD図 / アクセント教育 / 発音の視覚情報 / リズム型 / アクセント型 / 語レベル / 文レベル / 日本語初級学習者 / 教材化 / 読み上げの結果 / AD図による練習 / 自習教材 / リズムの表示 / アクセントの表示 / イントネーションの表示 / 初級学習者 / 英語話者 / 会話文 / 日本語音声教育 / 韻律的特徴 / 視覚化 / 会話教材 / 自律学習 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
話し言葉を学習するため、多くの日本語教材には「会話」の項目が含まれているが、学習者の最初の活動は、教師の発話や付属のCDなどを聞いて模倣することである。その際発音については、何に注意して練習すればいいのかなど、音声上の手がかりを示した教材はほとんどないのが現状である。本研究では、会話教育に適用できる音声上の手がかりを目に見える形で提示し、その効果を実証した上で、汎用性のある会話教材を作成する。
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| 研究成果の概要 |
本研究の成果の一つは、新しく開発したAD図という日本語のリズムと語アクセントを同時に示す図が日本語学習者の発音習得にどのように効果的かを示したことである。語アクセントの表示は、伝統的な考え方に基づく「段差表示」と、音声学的な解釈に基づく「傾斜表示」の二つであるが、「傾斜表示」の方が、アクセントを正しく発音できるのに効果的であることが分かった。
二つ目の成果は、この結果を基にして、発音アプリを作成したことである。このアプリは五つの章からなり、章を追うことで日本語のリズムと語アクセントが練習できるようになっている。ただ、今回は語レベルのみで、文レベルの教材は今後の課題としている。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究の学術的意義は、AD図というリズムとアクセントを同時に示す図を作成し、学習者の発音習得について効果があるかどうか分析したことである。その結果、アクセントについては伝統的な高低表示ではなく、音声的な解釈に基づく下降音調をとりいれたAD図がより効果的であったことから、アクセント教育への重要な示唆が得られた。
この研究の社会的意義については、分析結果に基づいて発音練習アプリが作成できたことである。このことにより、多くの学習者が日本語リズムとアクセントについて一つの練習方法にアクセスできるようになった。
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