| 研究課題/領域番号 |
19K00727
|
|---|
| 研究種目 |
基盤研究(C)
|
| 配分区分 | 基金 |
|---|
| 応募区分 | 一般 |
|---|
| 審査区分 |
小区分02090:日本語教育関連
|
|---|
| 研究機関 | 金沢大学 (2022-2024)
秋田大学 (2019-2021) |
|---|
研究代表者 |
市嶋 典子 金沢大学, 国際学系, 教授 (90530585)
|
|---|
| 研究期間 (年度) |
2019-04-01 – 2025-03-31
|
| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
|
| 配分額 *注記 |
4,290千円 (直接経費: 3,300千円、間接経費: 990千円)
2022年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
2021年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2020年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
2019年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
|
|---|
| キーワード | アイデンティティ / 言語意識 / 市民性 / 難民 / 移民 / 内戦 / ライフストーリー / 平和構築 / 実践研究 / 複文化 / 複言語 / 日本語学習環境 |
|---|
| 研究開始時の研究の概要 |
本研究では，シリアに留まり日本語を学び続ける日本語学習者，海外に難民，移民として移住したシリア出身の日本語学習者の日本語学習環境の実態とアイデンティティ形成過程を明らかにしていく。これらを総合的に考察した上で，内戦状況下にある日本語学習者のための支援方略を構築することを目指す。
|
| 研究成果の概要 |
これまでに、シリアに留まり、日本語を学び続ける日本語学習者、欧州、中東に難民として渡った日本語学習者、留学生として来日し、その後日本に定住した日本語学習者にインタビューを行った。彼/彼女らは、各々が定住する地で、複言語・複文化意識を養っていることが明らかになった。また、日本語は、その意識に大きな影響を与えていた。難民として欧州や中東に渡った日本語学習者にとって、日本語は、自身の存在意義やアイデンティティを構築するものであった。また、各地に散在するシリア出身の日本語学習者にとって、シリアに住んだこともない、シリアを知らない2世への，継承語教育や外国語教育の課題が明らかになった。
|
| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
日本語教育の分野において、移民や難民として移動する人々と日本語の関係、個々人の多様性に踏み込んで考察された研究は少ない。
本研究は、インタビューを通して、マスメディアや従来の研究では伝えきれないミクロレベルでのシリアの人々の現在を捉えたものである。個々人の日本語コミュニティ形成過程やアイデンティティの動態を明らかにしようとすることは、独裁体制下のシリアでは非常に難しく、また実施自体が珍しいものであった。これは、申請者がこれまでのシリアでの日本語教育活動や研究調査を通して築いてきた関係性があるからこそ実施可能な調査であり、本調査結果は、極めて貴重な研究資料となりうる。
|
