ニュービッグファイブモデルを用いた第二言語学習者パーソナリティの多層的研究

• 研究課題/領域番号: 19K00925
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分02100:外国語教育関連
• 研究機関: 立教大学
• 研究代表者: 新多 了 立教大学, 外国語教育研究センター, 教授 (00445933)
• 研究分担者: 馬場 今日子 金城学院大学, 文学部, 教授 (30454333)
• 研究期間 (年度): 2019-04-01 – 2023-03-31
• 研究課題ステータス: 完了 (2022年度)
• 配分額: 4,290千円 (直接経費: 3,300千円、間接経費: 990千円); 2021年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円); 2020年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2019年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
• キーワード: 第二言語習得 / ナラティブ / ニュービッグファイブ / パーソナリティ / 動機づけ / 英語学習 / ニュー・ビッグファイブ

研究開始時の研究の概要

本研究ではニュービッグファイブモデルを用いて、英語学習者のパーソナリティを記述する３つの側面と英語力の関係について大学生約150名を対象に調査を行う。近年第二言語学習者の多様性・複雑性を理解する重要性が強調されているが、比較的多くのデータから検証を行った研究はまだ行われていない。質問紙とナラティブ・ライティングを用いた量的研究手法を開発することで、第二言語習得の個人差研究分野への様々な貢献が期待できる。

研究成果の概要

パーソナリティ研究では法則定立的および個性記述的アプローチの異なる視点から研究が行われてきたが、両者を包括する理論的枠組みとして、ニュービッグファイブモデルが大きな注目を集めている。このモデルでは、個人のパーソナリティをビッグファイブ性格特性、特徴的な適応、ナラティブ・アイデンティティの３つのレベルから理解する。本研究ではニュービッグファイブモデルを用いて、第二言語学習者のパーソナリティを記述する３つの側面と英語力の関係について大学生80名を調査した。質問紙とナラティブ・ライティングを用いた量的研究手法を開発することで、第二言語習得の個人差研究分野への様々な貢献が期待できる。

研究成果の学術的意義や社会的意義

近年第二言語学習者の多様性・複雑性をとらえる必要性が強調され、少人数を対象とした研究は発表されているが、比較的多くの人数からデータを採取した研究はまだ行われていない。また、これまで採用されてきた質的分析を中心とした手法を用いた研究は、個々の研究者の創造性と経験的蓄積に頼る部分が大きく、その方法を採用できるのは一部の研究者に限られる。本研究のように質問紙とナラティブ・ライティングを用いた量的研究手法を開発することは、より多くの研究を生み出し、分野の発展を促す一助となる。

研究成果

• [雑誌論文] A multilayered approach to researching learner agency as complex dynamic system: Cases of Japanese students learning English at university (2023)
  • 著者名/発表者名: Nitta, R & Baba, K.
  • 雑誌名: International Journal of Complexity in Educaiton 巻: －
  • 査読あり / オープンアクセス
• [雑誌論文] Emergence of multiple groups of learners with different writing-development trajectories in classroom: Growth mixture modeling (2021)
  • 著者名/発表者名: Baba Kyoko、Nitta Ryo
  • 雑誌名: Journal of Second Language Writing 巻: 54 ページ: 100856-100856
  • DOI: 10.1016/j.jslw.2021.100856
  • 査読あり
• [雑誌論文] Action-Oriented Approach to Curriculum Development in CLIL Courses : A theoretical and methodological framework (2021)
  • 著者名/発表者名: Yuka Yamamoto, Ryo Nitta
  • 雑誌名: Journal of Foreign Language Education and Research 巻: 2 ページ: 122-135
  • オープンアクセス
• [雑誌論文] Exploring the effects of web-based communication tasks on the development and transferability of audience awareness in L2 writers (2020)
  • 著者名/発表者名: Sasaki Miyuki、Baba Kyoko、Nitta Ryo、Matsuda Paul Kei
  • 雑誌名: Australian Review of Applied Linguistics 巻: - 号: 3 ページ: 277-301
  • DOI: 10.1075/aral.18035.sas
  • 査読あり / 国際共著
• [雑誌論文] Reconceptualizing CLIL from transformative pedagogy perspective: Pilot debate study in English language curriculum (2020)
  • 著者名/発表者名: Nitta, R. & Yamamoto, Y.
  • 雑誌名: Journal of Foreign Language Education and Research 巻: 1 ページ: 47-62
• [雑誌論文] Understanding motivation and classroom modes of regulation in collaborative learning: an exploratory study (2020)
  • 著者名/発表者名: Nakata, Y., Nitta, R., & Tsuda, A.
  • 雑誌名: Innovation in Language Learning and Teaching 巻: - 号: 1 ページ: 14-28
  • DOI: 10.1080/17501229.2020.1846040
  • 査読あり
• [雑誌論文] Effects of web-based communication tasks on the development and transferability of audience awareness in L2 writers: Two exploratory studies (2020)
  • 著者名/発表者名: Sasaki, M., Baba, K., Nitta, R., & Matsuda, P. K.
  • 雑誌名: Australian Review of Applied Linguistics 巻: -
  • 査読あり / 国際共著
• [学会発表] グローバルコース1年次生の英語外部試験結果・授業アンケートを通じた課題と展望：第二言語習得・英語教育の視点から (2023)
  • 著者名/発表者名: 新多 了
  • 学会等名: 公開シンポジウム「グローバルな学部法学教育の可能性 立教大学法学部・グローバルコースの挑戦」
  • 招待講演
• [学会発表] 複雑系理論から英語教育現場を考える (2021)
  • 著者名/発表者名: 新多了、山本有香、小泉香織、リチャード・サンプソン
  • 学会等名: 第51回KELESセミナー・JASELE英語教育セミナー
  • 招待講演
• [学会発表] Understanding L2 writing development from the perspective of learner agency: Biographical retrodiction on study abroad experiences (2021)
  • 著者名/発表者名: Ryo Nitta, Kyoko Baba
  • 学会等名: AILA 2021
  • 国際学会
• [学会発表] Understanding learner agency from a complex dynamic systems perspective (2020)
  • 著者名/発表者名: Nitta, R.
  • 学会等名: JSLARF-ESRC Symposium
  • 国際学会 / 招待講演
• [学会発表] 生徒の学習に影響力を与える第二言語個人差要因とは？ (2019)
  • 著者名/発表者名: 新多 了
  • 学会等名: 新英語教育学会2019 第56回全国大会
  • 招待講演
• [学会発表] Multifaceted dimensions of regulated learning in language classroom context: Self-regulation, strategy use and socially-shared regulation (2019)
  • 著者名/発表者名: Nakata, Y., Nitta, R., & Tsuda, A.
  • 学会等名: 3rd International Conference on Situating Strategy Use
  • 国際学会
• [図書] 英語学習の科学 (2022)
  • 著者名/発表者名: 中田 達也、鈴木 祐一、濱田 陽、門田 修平、濱田 彰、神谷 信廣、新谷 奈津子、新多 了、廣森 友人、鈴木 渉、佐々木 みゆき
  • 総ページ数: 244
  • 出版者: 研究社
  • ISBN: 4327453072
• [図書] Complex Dynamic Systems Theory and L2 Writing Development （Chapter 6. Biographical retrodiction for investigating the evolution of learner agency and L2 writing development through study abroad experiences 〈Ryo Nitta〉 (2020)
  • 著者名/発表者名: Fogal, G. G., & Verspoor, M. H., Nitta, R., Baba, K., H, J., Loerts, H., Macqueen, S., Knoch, U., Rosmawati, R., Hepford, E., Blute, A., Housen, A., Byrnes, H.
  • 総ページ数: 304
  • 出版者: John Benjamins
  • ISBN: 9789027205582
• [図書] Complex Dynamic Systems Theory and L2 Writing Development （Chapter 1. Exploring dynamic developmental trajectories of writing fluency: Who benefited from the writing task? 〈Kyoko Baba〉 (2020)
  • 著者名/発表者名: Fogal, G. G., & Verspoor, M. H., Nitta, R., Baba, K., H, J., Loerts, H., Macqueen, S., Knoch, U., Rosmawati, R., Hepford, E., Blute, A., Housen, A., Byrnes, H.
  • 総ページ数: 304
  • 出版者: John Benjamins
  • ISBN: 9789027205582
• [図書] Studies and essays on learning, teaching, and assessing L2 writing in honour of Alister Cumming (Chapter 7., A complex dynamic systems account of written corrective feedback and L2 writing development <G. Fogal, R. Nitta & K. Baba> (2020)
  • 著者名/発表者名: Riazi, A. M., Shi, L., & Barkaoui, K., Nitta, R., Baba, K., Nogal, G., Manchon, R. M., James, M., Albrechtsen, D., Larsen, S., Watanabe, Y., Yang, L., Suzuki, M., Dong, Y., Fazel, I., Kphls, R., Wilson, J., Murray, J., Polio, C., Lim, J., Liardet, C.
  • 総ページ数: 403
  • 出版者: Cambridge Scholars Publishing
  • ISBN: 1527548147
• [図書] Complexity Perspectives on Researching Language Learning and Teacher Psychology (Chapter 11. Understanding Complexity in Language Classes: A Retrodictive Approach to Researching Class Climate <R. Nitta & Y. Nakata>) (2020)
  • 著者名/発表者名: Sampson, R. J. & Pinner, R. S., Nitta, R., Nakata, Y., MacIntyre, P., Mercer, S., Gregersen, T., Gkonou, C., Oxford, R., Yashima, T., Smith, L., King, J., Falout, J., Consolo, S., Simpson, K., Rose, H., Aoyama, T., Yamamoto, T., Muir, C., Henry, A., Feryok, A., Ushioda, E.
  • 総ページ数: 320
  • 出版者: Multilingual Matters
  • ISBN: 9781788923576
• [図書] 英語学習法に悩むのをやめる本 ～一生モノの独学力、手に入れませんか？ (2020)
  • 著者名/発表者名: 新多了
  • 総ページ数: 73
  • 出版者: アルク
  • ISBN: 9784757435902
• [図書] Studies and essays on learning, teaching, and assessing L2 writing in honour of Alister Cumming (2020)
  • 著者名/発表者名: Fogal, G., Nitta, R., & Baba, K.
  • 出版者: Cambridge Scholars Puplishing
• [図書] Complex Dynamic Systems Theory and L2 Writing Development (2020)
  • 著者名/発表者名: Nitta, R.
  • 出版者: John Benjamins
• [図書] Complexity Perspectives on Researching Language Learning and Teacher Psychology (2020)
  • 著者名/発表者名: Nitta, R.
  • 出版者: Multilingual Matters
• [図書] 英語学習法に悩むのをやめる本 ～一生モノの独学力、手に入れませんか？（電子書籍版） (2020)
  • 著者名/発表者名: 新多 了
  • 出版者: アルク
• [備考] 「グローバル社会を生き抜く力としての 複言語能力ー英語教育の視点から」
  • URL: https://fler.rikkyo.ac.jp/news/2021/jc0e3e00000007lq.html