| 研究課題/領域番号 |
19K02893
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09050:高等教育学関連
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| 研究機関 | 高知工科大学 |
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研究代表者 |
福石 賢一 高知工科大学, 共通教育教室, 教授 (60294485)
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| 研究期間 (年度) |
2019-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
2,470千円 (直接経費: 1,900千円、間接経費: 570千円)
2021年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
2020年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
2019年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
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| キーワード | イギリス / 工学 / ケンブリッジ大学 / 技術者養成 / 汎用的能力 / 職業教育 / 大学教育 / 教育と職業の関連性 / 専門知 / 歴史 / カリキュラム / 進路 / 教育課程 / ライフヒストリー |
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| 研究開始時の研究の概要 |
現在の日本では、これまで特定の学問・職業分野に関わる専門的知識・技能の習得を主たる目的としてきた職業専門高校や大学の各学部においても、汎用的能力の習得が重視されるようになってきている。本研究では、現代の汎用的能力の概念を構成する各要素に通じる教養教育の数百年にわたる伝統を持つケンブリッジ大学において職業世界との新たな関係の形成を企図して創設された同大学工学部の教育課程や卒業生の経歴等を調査することにより、職業世界と関係の深い専門知を取り扱う教育機関の学部・学科等における汎用的能力の教育の効用や課題について考察する。
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| 研究成果の概要 |
本研究では、従来専門的知識が重視されてきた職業専門高校や大学の学部等においても汎用的能力が重視されるようになってきた現状をふまえ、教養教育の長い伝統を有しつつも19世紀後半に工学の優等学位コースを創設したケンブリッジ大学を事例として、大学教育と職業のレリバンスについて考察した。その結果、①実際に同大学工学優等学位コースの卒業者には技術者となったものが多く、技術者の世界においても同コースのプレセンスが高まったこと、②同コースの教育は技術者養成を目指しながらも、技術者養成は大学における基礎科学の学修や人格形成と現場での職業知の獲得の組み合わせによって完成されると考えられていたことを明らかにした。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究の学術的意義は、教養教育の伝統を持ち実業界と関わり持たなかったケンブリッジ大学において19世紀末の工学優等学位コースの創設が実業界との関係形成に一定の役割を果たしたこと、また同コースでは、技術者の養成を目指しつつも、その養成は大学での人格形成を含む学修と現場での経験の組み合せによってはじめて達成されると考えられていたことを明らかにしたことにある。この事例は、現代におけるコンピテンシーないし汎用的能力をめぐる議論にも示唆を与えるものと考える。
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