| 研究課題/領域番号 |
19K02932
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| 研究機関 | 愛媛大学 |
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研究代表者 |
加藤 哲則 愛媛大学, 教育学部, 准教授 (90510199)
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| 研究分担者 |
川崎 聡大 東北大学, 教育学研究科, 准教授 (00444654)
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| 研究期間 (年度) |
2019-04-01 – 2022-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付
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| キーワード | 聴覚障害児童 / 日本語読み能力 / 学力 / 指導プログラム |
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| 研究開始時の研究の概要 |
学力向上の基礎となる日本語の読み能力について，特別支援学校(聴覚障害)小学部に在籍する学齢聴覚障害児100名程度を対象として，学齢聴覚障害児の日本語の読み能力と学習到達度に関する評価の縦断的な検討を行う。その評価に基づいて，特別支援学校(聴覚障害)の教員との協働により，これまでのボトムアップによる読みではない新たな読みの指導プログラムの立案，指導プログラムの実施・有効性を検証する。
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