| 研究課題/領域番号 |
19K03158
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09080:科学教育関連
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| 研究機関 | 足利大学 |
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研究代表者 |
長谷川 貴之 足利大学, 工学部, 教授 (70553197)
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| 研究分担者 |
大竹 博巳 京都教育大学, 教育学部, 教授 (70168970)
山田 篤史 愛知教育大学, 教育学部, 教授 (20273823)
花木 良 岐阜大学, 教育学部, 准教授 (70549162)
河崎 哲嗣 岐阜大学, 教育学部, 准教授 (00582488)
笠谷 昌弘 富山高等専門学校, その他部局等, 准教授 (40527884)
南郷 毅 尾道市立大学, 経済情報学部, 准教授 (30710933)
吉井 貴寿 熊本大学, 大学院教育学研究科, 准教授 (90710640)
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| 研究期間 (年度) |
2019-04-01 – 2022-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2021年度)
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| 配分額 *注記 |
4,420千円 (直接経費: 3,400千円、間接経費: 1,020千円)
2021年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
2020年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
2019年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
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| キーワード | 理数探究 / 理数探究基礎 / 数学的探究 / 高大接続 / 教材 / 数理的モデル化 / STEAM / SSH / STEM / 理数探求 / 数学的探究を軸足 / 高大接続教材 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
①素材の発掘・収集：基本原理を実現し得る学習素材を，先行研究，自然・社会現象の数理的モデル化，STEM 教材，過去のSSH 実践などを参考に発掘・収集する。
②素材における探究プロセスの抽出と教材への具体化：「理数探究基礎」「理数探究」における探究プロセスを想定して，具体的教材に落とし込む。
③教材の試行的指導による評価と修正：②の教材を高校・高専・大学で試行的に指導し，想定した探究プロセスを生徒・学生が共通して達成し得るかどうか評価し，修正する。
④育成すべき資質・能力の観点からの教材の体系化：①～③を経た教材で育成し得る具体的な資質・能力を，新設科目で育成すべき資質・能力の観点から体系化する。
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| 研究成果の概要 |
高等学校新学習指導要領における理数科の新設科目「理数探究基礎」及び「理数探究」の数学的探究を軸足とした教材を，高大接続を意識しつつ開発するといった研究である．
①「素材の発掘・収集」②「素材における探究プロセスの抽出と教材への具体化」③「教材の試行的指導による評価と修正」④「育成すべき資質・能力の観点からの教材の体系化」という４工程から成っている．
研究グループ構成員のホームグラウンドは多様で，中学校・高等学校・予備校・高等専門学校・大学・大学院である．
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
平成30年改訂の高等学校学習指導要領における教科「理数」の新設科目「理数探究基礎」及び「理数探究」を数学面から支援できる教材を開発してきた．特に高大接続を意識し，学術研究を通した知の創出に貢献しうる資質・能力を当該科目で育成すべき資質・能力の１つとして定め，その探究プロセス遂行能力の育成を企図した．
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