| 研究課題/領域番号 |
19K03316
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分10030:臨床心理学関連
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| 研究機関 | 帝塚山大学 |
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研究代表者 |
式部 陽子 帝塚山大学, 心理学部, 准教授 (20737431)
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| 研究分担者 |
岩坂 英巳 奈良県立医科大学, 医学部, 研究員 (70244712)
中田 洋二郎 立正大学, 心理学部, 名誉教授 (20106214)
井上 雅彦 鳥取大学, 医学(系)研究科(研究院), 教授 (20252819)
井澗 知美 大正大学, 心理社会学部, 教授 (70631026)
免田 賢 佛教大学, 教育学部, 教授 (60368727)
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| 研究期間 (年度) |
2019-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
3,380千円 (直接経費: 2,600千円、間接経費: 780千円)
2021年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2020年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
2019年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
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| キーワード | 発達障害 / ペアレント・トレーニング / 評価指標 / 家族支援 / 心理教育 / 支援者養成 / 基本プラットホーム / 効果指標 / 基本プラットフォーム / 効果検証 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
ペアレント・トレーニング（PT）は、国の発達障害者支援体制整備の重要施策の一つに位置づけられている。我が国でも発達障害のある子どもの親を対象としたPTが各地で行われているもののプログラムの内容や効果測定のための尺度は様々で、効果検証は十分に行われていない。
申請者らはPT研究グループを立ち上げ、PTの基本部分を「基本プラットホーム」として短縮版プログラムを作成し、支援者養成を開始した。本研究では、①共通で使用可能なアウトカム尺度の精査、②PT 実施群および非実施群における効果検証、③支援者養成プログラムの効果検証を行い、PT普及を進めるための効果的なプログラム及び地域実装の効果と課題を検証する。
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| 研究成果の概要 |
発達障害のある子どものペアレント・トレーニングプログラムについて、標準的なプログラムとなる「基本プラットホーム」の開発を行い、支援者養成プログラムを実施した。地域のペアレント・トレーニングで使用されている評価尺度に関する実態調査を行うための項目の検討を行い、実施予定である。また、基本プラットホームを実践している機関の複数年のプログラムの効果について検証を行い、ペアレント・トレーニングの養成研修プログラムの効果についてもオンライン式の養成研修と対面式の養成研修を比較検討予定である。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
研究成果の公表は予定より遅れているものの、ほぼデータ収集は終えており、本研究により、地域で実践されている発達障害のある子どものペアレント・トレーニングの評価に関する知見が得られると考える。また、標準的な短縮版プログラムである「基本プラットホーム」の地域における継続実施の効果および支援者養成プログラムの効果を明らかにし、今後の地域における発達障害のある子どもの家族支援としてのペアレント・トレーニングの発展に貢献できる。
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