| 研究課題/領域番号 |
19K10505
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分58010:医療管理学および医療系社会学関連
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| 研究機関 | 鹿児島大学 (2022-2024)
千葉大学 (2019-2021) |
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研究代表者 |
横尾 英孝 鹿児島大学, 医歯学域医学系, 教授 (70724657)
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| 研究分担者 |
朝比奈 真由美 東邦大学, 医学部, 特任教授 (00302547)
鋪野 紀好 千葉大学, 大学院医学研究院, 特任准教授 (10624009)
塚本 知子 千葉大学, 医学部附属病院, 特任講師 (30456074)
松本 暢平 千葉大学, 国際未来教育基幹, 助教 (30737755)
神田 真人 千葉大学, 大学院医学研究院, 助教 (50444055)
伊藤 彰一 千葉大学, 大学院医学研究院, 教授 (60376374)
笠井 大 千葉大学, 大学院医学研究院, 講師 (70815076)
若林 華恵 千葉大学, 医学部附属病院, 助教 (90645623)
杉山 淳比古 千葉大学, 大学院医学研究院, 助教 (90722934)
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| 研究期間 (年度) |
2019-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
3,770千円 (直接経費: 2,900千円、間接経費: 870千円)
2022年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2021年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2020年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
2019年度: 1,820千円 (直接経費: 1,400千円、間接経費: 420千円)
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| キーワード | コーチング / 臨床実習 / 診療参加型臨床実習 / クリニカル・クラークシップ / 医学教育 / カリキュラム開発 / 指導医養成 / 卒前教育 / 体験学習 / シミュレーション教育 / クリニカルクラークシップ / 医師養成 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
医学生の卒業時の到達目標を示した全国共通の医学教育モデル・コア・カリキュラムが平成28年度に再改訂され、社会の変遷に伴う多様なニーズに対応できる医師の養成が掲げられた。
我々はそれを推進すべく、臨床実習中の医学生指導に対人支援技術であるコーチングを体系的に導入し、学習効果の向上について検証するとともに、それを新しい効果的かつ効率的な指導法の1つとして位置付けることを目指している。
この新しい指導法を全国に展開し優れた医師を多数養成できれば、国民の健康や医療費の適正化、医学の進歩にも大きく貢献することが期待される。
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| 研究成果の概要 |
これからの高度で複雑な医療に対応できる医師を養成するため、医学生が早期から医療現場で診療に参加してトレーニングを受けることが求められているが指導する医師の負担も大きい。本研究では、コーチングという双方向の対話で相手の潜在能力や主体的な行動を引き出す指導法を指導医が修得し、臨床実習中の医学生に実施することによる効果を単施設で検証した。その結果、実習に対する自己効力感やレジリエンスの向上に有用である可能性が示唆された。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
多忙で教育になかなか時間を割くことの難しい指導医が医学生の潜在能力や主体的な行動を促す指導技法を修得することで、臨床実習における医学生の学習成果を効果的かつ効率的に向上させることにつながる。このような知見を発信・拡大していくことで、全国の大学病院や医療機関で実施されいてる医学生の臨床実習教育の質が改善することが期待でき、長期的には優れた医師を多数し国民の健康や医療費の適正化、医学の進歩にも資することができる。
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