| 研究課題/領域番号 |
19K13728
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| 研究種目 |
若手研究
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| 配分区分 | 基金 |
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| 審査区分 |
小区分07050:公共経済および労働経済関連
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| 研究機関 | 明治学院大学 |
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研究代表者 |
李 嬋娟 明治学院大学, 国際学部, 教授 (40711924)
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| 研究期間 (年度) |
2019-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
3,770千円 (直接経費: 2,900千円、間接経費: 870千円)
2021年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
2020年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
2019年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
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| キーワード | （非）認知能力 / 言語教育 / グローバル人材育成政策 / 労働市場での成果 / 英語教育 / 非認知能力 / 家庭環境 / 大学での英語による授業（EMI) / 理論的枠組み / 言語能力 / 学習成果 / 労働市場の成果 / 大学の国際化 / 英語での授業 / 英語学位プログラム / 留学 / 労働市場成果 / 海外留学 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
理解、判断、論理などの知的機能を示す「認知能力」以外の能力を示す「非認知能力」が労働市場の成果に与える影響に関する研究が米国等でなされ、近年、日本においても注目されるようになった。本研究では認知能力に加えて改善の可能性が高い非認知能力に重点を置いて（非）認知能力が「海外留学」と「英語授業強化」という国際化を推進する教育を通じてどのように変化しそれが労働市場の成果に影響を与える可能性について注目する。本研究では日本全国を対象とした調査のデータを用いて、国際化教育が（非）認知能力の向上や労働市場の成果に与える影響と、その影響の経路を識別するための推定を行う。
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| 研究成果の概要 |
本研究では、英語教育や海外留学を通じたグローバル人材育成に関する日本政府の教育政策が、学習者の認知的スキル（知識・思考力）や非認知的特性（主体性・忍耐力）、就労成果に与える影響を検討し、査読付き論文を2本発表した。1本目は、EMI（英語による専門教育）の学習成果に関する理論的枠組を提示し、大学の国際化戦略への応用可能性を論じた。2本目は、韓国における幼児期の英語教育を対象に、全国調査と保護者インタビューに基づき、家庭環境が子どもの英語力や学習意欲に与える影響を実証的に明らかにした。これらの成果は、日本を含む他の類似のEFL(英語を外国語として学ぶ)環境にとっても有益な示唆を提供するものである。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究では、高等教育における英語による授業（EMI）の学習成果に関する理論的枠組を提示し、今後の日本政府によるグローバル人材育成政策やカリキュラム設計への応用可能性を示した。また、幼児期の英語教育に関する実証分析では、家庭の社会経済的背景や保護者の就労形態が教育介入に与える影響を明らかにし、言語教育における格差是正に向けた政策的示唆を提供した。いずれの研究も、応用言語学と経済学の学際的視点から実施され、言語教育の効果と公平性の両面において、グローバル人材育成政策に貢献する意義を持つ。
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