| 研究課題/領域番号 |
19KK0055
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| 研究種目 |
国際共同研究加速基金(国際共同研究強化(B))
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| 配分区分 | 基金 |
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| 審査区分 |
中区分9:教育学およびその関連分野
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| 研究機関 | 大学共同利用機関法人人間文化研究機構国立国語研究所 |
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研究代表者 |
迫田 久美子 大学共同利用機関法人人間文化研究機構国立国語研究所, 大学共同利用機関等の部局等, 名誉教授 (80284131)
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| 研究分担者 |
石川 慎一郎 神戸大学, 大学教育推進機構, 教授 (90320994)
奥野 由紀子 東京都立大学, 人文科学研究科, 教授 (80361880)
CHAN SALLY 広島大学, 森戸国際高等教育学院, 特任助教 (60832368)
FERREIRO・POSSE DAMASO 広島大学, 森戸国際高等教育学院, 特任学術研究員 (30839882)
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| 研究期間 (年度) |
2019-10-07 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
17,030千円 (直接経費: 13,100千円、間接経費: 3,930千円)
2022年度: 4,160千円 (直接経費: 3,200千円、間接経費: 960千円)
2021年度: 5,330千円 (直接経費: 4,100千円、間接経費: 1,230千円)
2020年度: 4,810千円 (直接経費: 3,700千円、間接経費: 1,110千円)
2019年度: 2,730千円 (直接経費: 2,100千円、間接経費: 630千円)
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| キーワード | I-JAS / 日本語学習者コーパス / 日本語習得 / 横断データ / 母語転移 / JSLとJFL / 話すタスクと書くタスク / 教室環境と自然環境 / 学習者コーパス / 発話コーパス / 作文コーパス / 自然環境学習者 / 海外日本語学習者 / コーパス言語学 / 教室環境学習者 / 日本語習得研究 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究は、今年度完成の多言語母語の日本語学習者横断コーパス（International Corpus of Japanese as a Second Language 以下、I-JAS）を用いて、日本語教育に資する言語研究を行い、学習者コーパス・グローバルネットワークを構築する。
(1)I-JASを利用して海外の研究者・教師と連携し、日本語習得に関する研究を行う。
(2)I-JASの追加資料として、外国語の母語話者同士の発話および作文データを収集し、社会文化学・語用論・異文化に関する言語研究を行う。
(3)I-JASを利用して、学習困難点を分析し、ICTを活用した運用力養成のための教材開発を行う。
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| 研究成果の概要 |
本研究の成果は、大きく３点にまとめられる。１点目は、これまでの科研の成果を受け、世界最大の日本語学習者コーパスを完成させて公開し、さらにI-JAS母語話者コーパスを完成させ、日本語北京コーパスの作成支援も含め、学習者コーパス研究の基礎を構築したこと。２点目は、これらのコーパスを用いた研究実践（研究会年6回、大会年1回）を継続的に行い、さらに海外でも成果発表やワークショップを実施し、学習者コーパス研究の深化と拡大に努めたこと。３点目は、学習者コーパス研究を目指す人々に向けて、コーパス構築の過程やコーパスを用いた研究の実践例についての動画を作成し、学習者コーパス研究の普及に努めたことである。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究の学術的意義は、日本語学、第二言語習得研究、教育学の専門分野への貢献ができる点にある。I-JASを構築することにより、学習者の言語使用の実態が明らかになる。つまり、学習者の誤用の分析は日本語の規則の解明につながり、日本語学の研究分野へ貢献できる。また、学習者の誤用と正用の分析により、習得に要因も明らかになり、日本語の習得研究への貢献が期待できる。特に、母語転移の研究では、I- JASが12の異なる言語話者のコーパスであることから、母語転移の研究において重要なデータとなる。さらに、本研究は、教育学においても学習者データから誤用の原因が推測でき、今後の指導に繋げることができる点で意義がある。
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