研究課題
基盤研究(C)
本研究は、シティズンシップ教育の中核となる政治的リテラシーに着目した。成果としては特に二つの点が上げられる。第1は、クリック、アレント、バトラーらによる政治的リテラシーの政治思想史的な論争の文脈が明らかにされた点である。第2は、教育行政と教師の教育実践との間の分断を架橋することによって、政治的シティズンシップ教育を学校カリキュラムに導入する可能性が明らかにされた点である。これらの成果は、われわれを新たな第2ステージとしての教育政治学の方へと誘う。
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教職研修(教育開発研究所) 2010年12月号
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耳塚寛明ほか『教育格差発生・解消の調査研究報告書』ベネッセコーポレーション
東京大学大学院教育学研究科教育学コース『研究室紀要』 35号
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