研究課題
基盤研究(C)
本研究は、フランスの2005年「学校基本計画法」に定められた「共通基礎知識技能」に着目し、その制定が共通の教育内容を求め続けたフランスの義務教育において画期的な意義を有すること、しかし、それは審議過程において、保障の内容が「知識技能の全体の児童生徒による獲得」から「共通基礎の獲得に必要な手段」へ改められたこと、その実施においても様々な困難が生じていることを明らかにした。
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比較教育学研究 41
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フランス教育学会紀要 22
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学校運営 591
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比較教育学研究
巻: 41 ページ: 3-17
フランスにおける学校と保護者の関係
巻: 22 ページ: 9-20
学校運営
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フランス教育学会紀要 21
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