| 研究概要 |
本研究は,技術科の加工学習における指導方法や指導観を検討するために,技術科教育担当教員の「目標」や「方法」に対する考え方を分析した。主な研究成果は,以下のように整理された。(1)加工学習を実践する上で最も重要視されている目標は,「工具・機器の安全な使用」である。(2)加工学習の授業実践において中核となる指導方法は,授業者の示範・演示と手続き的知識の教示である。(3)加工学習における指導方法の順序には,手続き的知識,宣言的知識及び資料の閲覧などの教示・学習→教員の示範・演示→試行・練習→学習内容のまとめの展開が考えられた。
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