研究概要 |
本研究では,ロールプレイや模擬依頼者を利用したシミュレーションを取り入れた授業におけるICT利用の可能性について,主に観察や面接などの質的な研究手法を用いて検討した.国内における法科大学院において行われている,シミュレーションの映像記録をインターネットを用いて共有するシステムを用いた授業を対象とし,そこで付されるコメントや,受講者同士の非同期のオンラインディスカッションに関して検討した.国外の専門職養成機関についても調査を行ったほか,実務技能教育の文脈を離れ,高等教育における情報教育の文脈において,ICTを用いて相互評価を行う協調学習を導入するための条件についても検討した.
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