研究課題
若手研究(B)
重度・重複障害児3事例を対象として,彼らが表出した行動を確定し,その意味を見出すとともにその際のやりとりにおける関係性のあり方について検討した.その結果,(1)対象児から表出された微弱微細な状態変化を糸口として係わりを展開することが妥当であること,(2)視覚的に確認できないほど微弱な身体の動きが係わり手との共同的活動のなかで拡大すること,(3)重度肢体不自由事例との話題の共有化過程の様相,等が明らかになった.
すべて 2011 2010 2009 2008 その他
すべて 雑誌論文 (10件) (うち査読あり 2件) 学会発表 (3件)
宇都宮大学教育学部教育実践総合センター紀要
巻: 34(印刷中)
110009424226
日本特殊教育学会第48回大会発表論文集
ページ: 410-410
特殊教育学研究 47(5)
ページ: 340-342
日本特殊教育学会第47回大会発表論文集
ページ: 45-45
障害児教育学研究 11(20)
ページ: 31-43
宇都宮大学教育学部教育実践総合センター紀要 31
ページ: 365-373
110009423903
障害児教育学研究 11(2)
特殊教育学研究 46(2)
ページ: 81-92
日本特殊教育学会第46回大会発表論文集
ページ: 551-551
宇都宮大学教育学部教育実践総合センター紀要 34(印刷中)
