| 研究課題/領域番号 |
20H01626
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| 研究種目 |
基盤研究(B)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09010:教育学関連
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| 研究機関 | 名古屋大学 |
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研究代表者 |
南部 初世 名古屋大学, 教育発達科学研究科, 教授 (40263058)
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| 研究分担者 |
植田 健男 花園大学, 社会福祉学部, 教授 (10168627)
高橋 寛人 石巻専修大学, 人間学部, 教授 (10188047)
濱口 輝士 名古屋文理大学, 情報メディア学部, 准教授 (20802531)
加藤 崇英 茨城大学, 教育学野, 教授 (30344782)
棚野 勝文 岐阜大学, 教育学研究科, 教授 (30774559)
前原 健二 東京学芸大学, 先端教育人材育成推進機構, 教授 (40222286)
平井 貴美代 常葉大学, 教育学部, 教授 (50325396)
大野 裕己 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 教授 (60335403)
首藤 隆介 名古屋造形大学, 造形学部, 教授 (81003423)
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| 研究期間 (年度) |
2020-04-01 – 2024-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
17,030千円 (直接経費: 13,100千円、間接経費: 3,930千円)
2023年度: 3,510千円 (直接経費: 2,700千円、間接経費: 810千円)
2022年度: 4,810千円 (直接経費: 3,700千円、間接経費: 1,110千円)
2021年度: 4,940千円 (直接経費: 3,800千円、間接経費: 1,140千円)
2020年度: 3,770千円 (直接経費: 2,900千円、間接経費: 870千円)
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| キーワード | 教育経営システム / 社会総掛かりでの教育 / 政策形成・実施過程 / 地方創生 / 続可能な学校 / ホリスティックな教育 / チームとしての学校 / スクールソーシャル ワーカー / スクールソーシャルワーカー / 学校経営実態 / 持続可能な学校 / 総合的な教育政策 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究は、「社会総掛かりでの教育の実現」が求められる今日、政策形成・実施過程、学校経営実態、学校教育の原理・歴史、教育領域と福祉領域の人材育成システムを分析することにより、教育経営システムの構造がどのように変容しつつあるのかについて明らかにすることを目的としている。
本研究では、これまでの改革が実際に教職員、生徒、父母、地域社会等にいかなるインパクトを与えているのかを実証的に明らかにし、それを踏まえ、持続可能な我が国固有の教育経営システム構造を構築することを目指しており、今後の改革論議に対する学術的に根拠づけられたデータと方策の提案を意図している。
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| 研究成果の概要 |
本研究は、「社会総掛かりでの教育の実現」が求められる今日、政策形成・実施過程、学校経営実態、学校教育の原理・歴史、教育領域と福祉領域の人材育成システムを分析することにより、教育経営システムの構造がどのように変容しつつあるのかについて明らかにすることを目的としている。本研究では、①現在様々な形で提案されている諸改革は、十分に学校経営実態を踏まえたものになっているのか、②ホリスティックな教育という日本型学校教育の強みを生かし、時代が要請する持続可能な学校教育をいかに実現するのか、③教育領域と福祉領域をどのように接合するのかという3つの視点から、研究課題の解明を試みている。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
本研究は、従来の「学校経営」研究の枠を超え、教育をめぐる社会システムの相互の関連性とプロセスを総体的に把握できる「教育経営」概念を用いることにより、政策、実態、歴史、原理、国際比較の側面から、総合的に、我が国の教育経営システムの構造変容を明らかにする点に特色がある。本研究は、これまでの改革が実際に教職員、生徒、父母、地域社会等にいかなるインパクトを与えているのかを実証的に明らかにし、それを踏まえ、持続可能な我が国固有の教育経営システム構造の構築を目指すものであり、今後の改革論議に対し、学術的に根拠づけられたデータと方策を提供することが可能である。
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